【正文】 禽類。 ” 兒／應(yīng)聲答曰：“ 未聞／孔雀／是夫子家／禽。 難點(diǎn)： 體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀文言文，讀懂每句話的意思?？祝敢允緝海唬?“ 此／是君家果。 ” 孩子馬上回答： “ 我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。俄而雪驟 ,公欣然曰： “ 白雪紛紛何所似？ ” 兄子胡兒曰： “ 撒鹽空中差可擬。 在教學(xué)過(guò)程中巧設(shè)讀寫(xiě)結(jié)合，讓孩子們想象孔君平的心理和楊氏之子的語(yǔ)言，依文中語(yǔ)言想象與梅、柳、黃三位先生的對(duì)話，加強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力及對(duì)文言文的興趣。 孔雀是夫子家禽。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文讀懂誰(shuí)為誰(shuí)擺上水果。 ” 教師范讀，讓學(xué)生初步感知文言文的讀法。 教學(xué)目標(biāo)： 能初 步感知文言文。根據(jù)學(xué)情有針對(duì)地提醒易錯(cuò)的地方，強(qiáng)化重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。聯(lián)系上下文，看注釋，借助工具書(shū)，看插圖 ?? （二）運(yùn)用方法自主學(xué)習(xí)，合作探究。 出示：孔君平看著果盤(pán)里鮮紅的楊梅，心想：“ ① ” ，于是他笑瞇瞇地對(duì)楊氏子說(shuō)： “ 這是你家的果子。 3 俄而：一會(huì)兒。 5 差：勉強(qiáng)。 ” 于是他馬上回答