【正文】 胡志偉的作業(yè)第二天的作業(yè)不錯，長進很大，這時我就有些自責，因為平時我沒有夸夸他，只有這次夸過他但還不夠誠心。老師對我們的第一句話就是： ? 祝賀同學們選擇了這個天底下最光輝的職業(yè)，大家將來都是人類靈魂的工程師。最近怎么樣。 ? 她一臉幸福地回答： ? 回家洗被單啊。祝賀你。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。我是一名普普通通、平平凡凡的小學教師，我能做得就是用自己的實際行動詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼嚴寒與酷暑，無關富裕與貧窮，頑強持久地綻放。 ? 陳老師用她那默默地行動，為我們詮釋了教師的愛教師的愛，是真誠的。 在我曾執(zhí)教過的學校，四年級有一個學生她的父母離異，爸爸在遠方打工，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，他平時的各種行為都讓我們覺得這個 學生無藥可救，可是他的班主任陳老師卻對他不離不棄 ，平時認真的輔導，真誠的關心。在六一 ? 兒童節(jié) ? 文藝節(jié)目匯演中，當她穿著我給她買的新裙子，深情地唱著《魯冰花》時，聲音是那么動聽委婉，一字一句都發(fā)自心田。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊，教 孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術的美，得到藝術的熏陶。 ? 隨后，她拿出錄取通知書給我看，又塞給我一個大西瓜。江南的三月是是潮濕多雨的季節(jié)，能夠遇到一個艷陽天都是老天的恩惠。 ? 我 也信以為真，直到我親眼看到那些事，我才發(fā)現 ? 門神效應 ? 并非她的經驗。然而，雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。為他們提供更多體驗成功 的機會，讓他們揚起自信的風帆，在知識的海洋中自由翱翔。雖然這些只是小小的細節(jié)，那么微不足道，但對于孩子卻是極大的安慰，足以讓他們幸福好多時光。在我的眼里，你永遠都是最棒的。 是啊。聽不著風聲雷聲，看不見電光閃閃，細雨悄至，如絲如縷；滋面潤心，不察不覺。 ? 比賽結束了，我們班只拿了個第二。 謝謝大家，我的演講完了。 第 5 頁 共 13 頁 通過這次我知道他也有把作業(yè)做好的時候，接下來我真是出自真心的夸獎，接下來的幾天他的作業(yè)都完成的比較好。 ? 聽了這句話，我們笑了，或許是因為這份職業(yè)的光榮。身體如何了。 ? 我更不解了 ? 你們家洗衣機都轉了大半天了，還洗。 ? 這名學生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門，來到了 xx 縣 xx 橋小學任教，我滿懷激情地投入到工作之中。她就是我們班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一種責任，催促著我。篇五：師德師風演講稿 因為有愛因為有愛 說起師德，每個人都有自己的理解。 曾記得，辦公室里的促膝談心；曾記得，教室里的諄諄教誨；曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈 教師的愛，無處不在。 ? 多才多藝、最愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞，詮釋了教師的愛 教師的愛，是偉大的。從那以后在學習上督促芙蓉，在情感上疏導芙蓉，在生活上關心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項重要使命，漸漸的芙蓉變了，變得越來越開朗，越來越陽光，如同天使。在班里我開展了豐富多彩的活動，比如開故事會，演講會，小手工制作競賽等等。剛踏進校園，遠處就走來一個熟悉的身影，手里提著一個大西瓜，笑瞇瞇地叫： ? 曹老師，我等您很久了，告訴你一個好消 息，我被安徽大學錄取了。還有一事，就前幾天。我的經驗你是學不來的，我體型大，有 ‘ 門神 ’ 效應。 ? 這就是我們教育工作者的人生寫照。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。如涓涓細流，輕輕的滋潤