【正文】 ， “全神貫注 ”請你再讀一讀，多威嚴多專注啊！ ⑦ 同學們，讀了這段文字，五位戰(zhàn)士的樣子活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前，你發(fā)現(xiàn)這些紅色的字是寫人物的什么嗎？出示：神情、動作。 比如這句，出示例句。 ⑨ 概括小標題，出示：選擇絕路 師小結(jié)：這節(jié)課，我們領悟了 “壯士 ”的深刻內(nèi)涵，還學習了用小標題的方法理清了寫作順序，出示齊讀 。 ② 出示課件，接受任務，齊讀。八年來，日軍在中國燒殺搶掠。 這場戰(zhàn)斗就發(fā)生河北省保定區(qū)的狼牙山，而參加戰(zhàn)斗的僅有五個人，它們被稱為 “狼牙山五壯士 ” 一、審題導入： 板書課題，齊讀。對 !作者抓住了五位戰(zhàn)士的神情動作進行了細致地描寫，使人物形像更加生動鮮活，再現(xiàn)了幾十年前的激烈戰(zhàn)況，這就是語言文字的魅力！ ⑧ 讀到這兒，五位戰(zhàn)士給你留下了什么印象？板書：勇敢 ⑨ 你能想概括第一自然段那樣列個小標題嗎 ?出示：痛擊敵人 c、學 習第三段 ① 指名讀第三段。 用好這個詞，要交代清楚在什么情況下，說的內(nèi)容，說過后的行動。 ⑦ 同學們感受深刻，說得好！作者和同學們一樣被他們這種舍生忘死的大無畏精神深深打動了，不由肅然起敬，在第四自然段改稱他們 “壯士！ ”他們的英雄壯舉僅用勇敢形容是不夠的，你能再送他們幾個贊頌的詞嗎？隨機板書：豪壯