誰畫的魚最大教案(留存版)
【正文】 以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。（出示有特色的魚）學(xué)生觀察。 大家觀察得很仔細(xì)，可見魚的形狀不是固定的，可以有不同形象的變化，可以是一個(gè)形狀，也可以發(fā)揮想象由兩個(gè)形狀組合設(shè)計(jì)與眾不同的魚，讓你的魚是獨(dú)一無二的！ 演魚賞魚，走進(jìn)魚兒世界 同學(xué)們看了這些美麗的魚，想不想變成小魚游一游呢？我們用身體來表演一下魚游動(dòng)的樣子好嗎？（學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)一下魚）大家游得真棒，那大家知道魚是靠什么游動(dòng)的嗎？我們先看看海洋里美麗魚的圖片，一起來找一找。以達(dá)到了“博約課堂”教學(xué)理念的提升 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) —— 通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知認(rèn)識(shí)魚的大與小差異，并表現(xiàn)誰大誰小 ,同時(shí)用自己的方式來裝扮魚。 現(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。 2）、大魚身上的圖案
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