金色的腳印教學(xué)設(shè)計(3)(留存版)
【正文】 由的生活空間，但愿這顆愛心永駐人間 ! 最后，請同學(xué)們用 一句話來總結(jié)自己的內(nèi)心感受。 （ 1）讀自己喜歡的部分。 四、師生互動活動設(shè)計 （一）教師活動設(shè)計 1．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 2． 透過“我”的做法，體會到“我”的善良，從而受到同情弱者和保護(hù)野生動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。后來又學(xué)習(xí)了成語故事《狐假虎威》。于是決定不放小狐貍，到底看看老狐貍有多大本事。漸漸地，老狐貍體會到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些親昵的舉動?？梢哉剬偟挠∠?，也可以講狐貍的故事。 二、學(xué)法引導(dǎo) （－）教師教法 啟發(fā)談話、點(diǎn)撥。 （二）難點(diǎn)、疑點(diǎn) 狐貍和“我”之間發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化？ （三）解決辦法 抓住文中相關(guān)的內(nèi)容，反復(fù)讀，并注意前后的聯(lián)系，體會狐貍和“我”之間由逃避到親昵再到救助的發(fā)展變化過程。 2．板書課題： 24*金色的腳印 （二）初讀課文，整體感知 1． 放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句，感
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