【正文】 分析實際問題中的數(shù)量關系，利用其中的相等關系 列出方程，是用數(shù)學解決實際問題的一種方法。 （ 3）客車與卡車行駛時間的關系是 : （ 4） 根據(jù)上述相等關系，可列方程為 。 能結(jié)合具體例子認識一元一次方程的含義，體會設未知數(shù)列方程的過程，會用方程表示簡單實際問題的相等關系。 學生思考回答： （ 2） （ 3）客車比卡車少用1小時 （ 4） 二、尋找關系，列出方程 例 1 根據(jù)下列問題，設未知數(shù)并列方程： （ 1）用一根長 24cm的鐵絲圍成一個正方形，正方形的邊長是多少？ （ 2）一臺計算機已使用 1 700 小時，預計每月再使用 150小時，經(jīng)過多少月這臺計算機的使用時間達到規(guī)定的檢修時間 2 450小時？ （ 3）某校女生占全體學生數(shù)的 52﹪，比男生多 80人，這個學校有多少學生？ 解：（ 1）設正方形的邊長為χ cm， 列方程 師生合作，根據(jù)數(shù)量關系列出方程。 （ 1）環(huán)形跑道一周長 400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？ （ 2）甲種鉛筆每枝 ，乙種鉛筆每枝 ，用 9元錢買了兩種鉛筆共 20枝，兩種鉛筆各買了多少枝？ （ 3）一個梯形的下底比上底多 2 ㎝，高是 5 ㎝，面積是 40㎝ 2，求上底。 （ 2）當 x=2020時，方程左邊為： ()x2020 =1040960 =80=右邊 所以 x=2020是方程的解。 練習一：判斷下列式子是不是方程，是的打 “ √ ” ，不是的打 “ x ” ． (1)１ +2=3 ( ) (4) ( ) (2) 1+2x=4 ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) x+13 ( ) (6) x21=0 ( ) 問題 1： 一輛客車和一輛卡車同時 A 地出發(fā)沿同一公路同一方法行駛，客車的行駛速度是 70km/h，卡車的行駛速度是 60 km/h,客車比卡車早 1h 經(jīng)過 B