【正文】 建立班主任專業(yè)成長 檔案?！栋嘀魅喂ぷ靼咐?、《中小學(xué)生安全須知》等。 第 1 頁 共 8 頁 培訓(xùn)實(shí)施方案范文 3 篇 培訓(xùn)實(shí)施方案范文 1 一、指導(dǎo)思想 班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。 專業(yè)素養(yǎng)： （ 1）班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉 （ 2）班主任的能力訓(xùn)練 （ 3）班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) （ 4）班主任的關(guān)系協(xié)調(diào)能力 （ 5）班主任的工作方法與 技巧 專業(yè)能力： 班集體的建設(shè)、組織能力，班級(jí)日常管理工作能力，班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)組織能力，弱勢(shì)群 第 3 頁 共 8 頁 體學(xué)生的幫扶教育能力，學(xué)生個(gè)案的觀察教育分析能力，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置能力，與家長聯(lián)系的方法和技巧等。由教導(dǎo)處對(duì)每位培訓(xùn)對(duì)象設(shè)立個(gè)人檔案，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。 與常規(guī)教研相結(jié)合。 。鼓勵(lì)老師參加 第 6 頁 共 8 頁 優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及論文評(píng)選 以課題引路。 一、培訓(xùn)對(duì)象。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。實(shí)施班主任培訓(xùn)，建立班主任培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力，從整體上提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平，更好地促進(jìn)我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展，具有重要意義。《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》、《教師法治教育讀本》等。根據(jù)要求對(duì)培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作進(jìn)步情況，分別給予優(yōu)