初中文言文學習方法淺談(留存版)
【正文】 習、理解、掌握我們的民族文化的精華，打好初步的基礎(chǔ)，為將來進一步的學習做好準備。 通過對課文的朗讀，學生對課文內(nèi)容就有一個初步的了解和認識。 第五，要對課文中重點的詞句進行必要的強調(diào)，對文中的實詞、虛詞做好總結(jié)。如果教師忽略了這重要的一步，學生的學習沒有得到及時的復(fù)習和鞏固，學習效果就會大打折扣。學生有問題的，可以進行討論，也可以詢問老師。在朗讀的時候，學生可借助工具書，解決課文中的生字、生詞，并且還要注意朗讀的節(jié)奏，這對加強學生閱讀能力的培養(yǎng)很重要。那初中生怎樣學習文言文呢？教師就應(yīng)該教會他們學習文言文的方法。例如：學習《論語十則》，作為教師，就應(yīng)該讓學生了解作品的背景及當時情況，讓學生知道孔子所處的環(huán)境，他是一個什么樣的人，有什么樣的成就，以及他的作品在中國文學史上的重要影響和作用?！皣L”，曾經(jīng)。還有“之”??等，都應(yīng)做好總結(jié)歸納。 第六，要對照課文與譯文進行對比閱讀、分析課文，做練習題，并背誦課文。學生做這項工作時，要求他們邊讀，邊寫；動手，動腦，這樣既可以培養(yǎng)學生的動手能力，養(yǎng)成動手，動腦的習慣，又對學生學習課文有很大的幫助，還有利于學生
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