【正文】 的無損檢驗等。即使，青年 “ 剝削 ” 著父母，但是困惑之余，積極思考人生，給他們點時間，給點空間，不要用尖銳的眼光看著他們，更何況，盛世人人知奮斗，誰又能斷言，本著積極向上，開拓進取，勇于探索的成長旋律中，成長與困惑，不是青年更好的教科書與參考書么。用物理術(shù)語來說，得到的僅是二維圖像，很多信息都失去了。 （ 2）全息記錄依據(jù)的 是干涉原理，物光波與參考光波相干迭加而產(chǎn)生了干涉條紋，干涉條紋的反襯度記錄了物光波前的振幅分布，干涉條紋的幾何特征（包括形狀，間距，位置）記錄了物光波前的位相分布。它的基本特點是在記錄系統(tǒng)中運用狹縫限制再現(xiàn)光波，使光波的色模糊減小，從而實現(xiàn)白光再現(xiàn)單色像。這種糖果的制造過程十分特別，他們要在巧克力和糖果的表面鑲上一條條極細(xì)的波紋。 第 20 頁 共 25 頁 姚 元之在清代嘉慶、道光兩朝，做官近 40 年，經(jīng)歷豐富，博學(xué)能文，著述嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)被拍攝物體的尺寸大于激光器的相干長度是，從物體上各點漫射出的物光的光程和參考光的光程差就不會都小于激光器的相干長度，即并非物體上各個物點漫射出的物光波都能與參考光波相干疊加，而只有局部物點漫射的物光波才與參考光波相干涉形成全息圖。在對這類課的整體評價上，學(xué)生打分普遍偏低，滿意度不高。 最后，做到理論聯(lián)系實際。然而從目前諸多高校從事思想政治理論課教學(xué)的教師所作來看，缺乏感染性和實 效性仍然是高校思想政治理論教學(xué)中存在的主要問題。再現(xiàn)的方法是將干板放在原光路中，把分束鏡換成全反射鏡，拿走物體，向著干板后原物體所在的方向看去就可以看到與原物體 第 21 頁 共 25 頁 相似的明亮的像。 汪某的外甥，翰林院侍讀張亮基得到一塊碎片，拿去給他的好友姚元之看。但如能加強管理、改進技術(shù)、生產(chǎn)高質(zhì)量的全息圖，仍不失為一種簡便的防偽方法。 全息照相技術(shù) 三維多重體全息存儲 利用某 些光學(xué)晶體的光折變效應(yīng)記錄全息圖形圖像，包括二 第 16 頁 共 25 頁 值的或有灰階的圖像信息，由于全息圖像對空間位置的敏感性，這種方法可以得到極高的存儲容量，并基于光柵空間相位的變化，體全息存儲器還有可能進行選擇性擦除及重寫。全息照相的原理是利用光的干涉原理，利用兩束光的干涉來記錄被攝物體的信息。激光束具有同一的波長，它們?nèi)荚谕环较蛏线\動。 但是，一代青年有一代青年的追求，一代青年也有一代青年的困惑，面對這些成長的問題，他們也是在成長中摸索，在困惑中成長。 全息照相的方法從光學(xué)領(lǐng)域推廣到其他領(lǐng)域。 ）、以及物屏距離是否合適（ 10 至15cm）、各元件間的距離盡可能拉大些；（ 4）裝底片時，藥膜面不能裝反；曝光時，不得走動，不能用手觸摸光學(xué)元件的光學(xué)面，不要隨意搬動和取下被攝物；激光器開啟后，不要中途關(guān)閉、直到實驗完畢。這樣，整個物體組的全部信息被記錄下來了。選擇漫反射性比較好的物體作為拍攝三維全息照相的物體。一般的雷達(dá)探測技術(shù)只能判斷物體的方位、距離，而如果應(yīng)用紅外線超聲波全息，則可以得到目標(biāo)的三維立體圖像， 這種技術(shù)也可用于水下目標(biāo)的探測，代替雷達(dá)。蓋伯為此榮獲 1971 年諾貝爾物理學(xué)獎。拍照片的時候是比較好奇和興奮的，因為我從來沒在全部黑暗的情況下做過實驗，我的實驗儀器的激光強度不夠，所以我用了比大家多 5 秒的時間來曝光，在洗照片的時候等待是焦急的，我們都想快點看看我們的實驗成果，我也不例外。與普通照相不同的是，全息片上每一點都記錄了物體所有漫射光的信息，因此即便是擋住全息圖的一部分，也能觀察到完整物體的相。由于它記錄的是物體原來光波的全部信息（振幅和位相），像十 分逼真并具有立體效果，所以叫全息照相。例如圖（ 2）的雙光束照明，有反射鏡 m5 反射的光波充分照明被拍攝物體的左半部分，這一部分的各個物點漫反射的物光波的光程與參考光的光程差都小于激光器的相干長度，被拍攝物體的左半部分的全部信息都以干涉的形式記錄下來了。普通照相通常是通過照相機物鏡成像， 在感光底片平面上將物體發(fā)出的或它 散射的光波（通常稱 為物光）的強度分布（即振幅分布）記錄 底片下來，由于底片上的 全息圖的光路感光物質(zhì)只對光的 強度有響應(yīng)，對相位 分布不起作用，所以在照相過程中把光波的相位分布這個重要的信息丟失了。甚至是，在同一張照片上，可以重 疊數(shù)個不同的全息圖。我相信隨著不斷地研究發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)新，全息技術(shù)的道路會越來越寬廣。記下了這兩束光之間的干涉情況。當(dāng)光束被物體反射后，其反射光束也照射在膠片上，就完成了全息照相的攝制過程。所以確切地說，全息照相記錄下來的是兩光波之間位相差的分布，或者用無線電技術(shù)的術(shù)語來說，全息圖的記錄過程是通過物光波對參考光波的調(diào)制來完成的。 第 17 頁 共 25 頁 一個壓制在透明塑料上的彩虹全息圖可應(yīng)用金屬化的方法生成鏡面使透射光反射回來，這時照明光和觀察方向都在觀察者這一側(cè)，便于觀看。天空忽然陰云密布，隨即雷鳴電閃，大雨傾盆。我們所做的全息照相實驗的原理是菲涅耳全息照相。整個被拍攝物的全部信息完整地被記錄而沒有損失掉。 。 個人感想 經(jīng)過兩年多的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深的感到這門課的重要性。 l參考光擴展拍大景深物體組三維的全息圖 —— 激光全息照相景深擴展方法之二 在激光器的相干長度較短的情況下，具有較大景深的物體，其各個物點漫射的物光波與選定的參考光波的光程差常常不能都同時落在相干長度之內(nèi)，對于那些不能滿足相干條件的物點， 第 23 頁 共 25 頁 需要選擇另一束參考光，即對原來的參考光進行光程補償，使補償后的光程差重新落在相干長度之內(nèi)。 實驗原理見大學(xué)物理實驗第三冊實驗 全息術(shù)。 雨過天晴，汪某下車方便，回頭時猛地看見車窗內(nèi)有幾個人影，心中不禁一驚。其中的一種是將聚酯薄膜上的鋁層做成網(wǎng)點狀并控制網(wǎng)點密度，在再現(xiàn)光下使有金屬的網(wǎng)點處有光反射，在非金屬網(wǎng)點處形成光的透射，并 調(diào)整透射與反射之比，使透過全息圖的同時還能看到圖下掩蓋的圖文。（ 3）波前再現(xiàn)的過程是光的衍射過程，照明光波經(jīng)全息圖衍射后出現(xiàn)一個復(fù)雜的光波場。用肉眼去看，全息照片上只有些亂七八糟的條紋。 這種想法最初是旅英匈牙利物理學(xué)家伽博于１９４７年研究出來的，他稱之為 ，本意是 “ 完全的 摹寫 ” ，漢語中譯作 “ 全息照相術(shù) ” 。從表面上來看，一是現(xiàn)在大多數(shù)都是獨生子女，從小 ，父母對孩子照顧的非常周全，沒有使孩子吃到很多苦頭，就如溫室的花朵，即使現(xiàn)在孩子踏入社會，父母也沒有完全放開手，所以會覺得對孩子進行支援是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?；二是，目前社會還