【正文】 興趣，教學(xué)重點(diǎn)是了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。（讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。 請(qǐng)學(xué)生板書自己概括出來(lái)的蟋蟀住宅的特點(diǎn)。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象） （ 三 ） 、變換角色，再讀課文。 ３ 、情感態(tài)度價(jià)值觀 （ 1）、認(rèn)同從小就要樹立不依賴父母、自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)這一思想。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 （ 1）、學(xué)會(huì)本課 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)： （一）、設(shè)計(jì)理念 長(zhǎng)期以來(lái)一直關(guān)注教師如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，在這節(jié)課中將關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，用學(xué)生的 “ 學(xué) ” 決定教師的 “ 教 ” 。 我想了解一下各評(píng)委的水平。 …… 通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建筑專家 — 蟋蟀住宅的出名，是靠自己長(zhǎng)年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。 七、附：板書設(shè)計(jì) 打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學(xué)生歸納的住宅特點(diǎn)。從文本來(lái)說(shuō)，主要寫了住宅特點(diǎn)和修建兩個(gè)方面。如果時(shí)間允許的話，將小練筆插入其中，這樣就能將閱讀教學(xué)與寫作有機(jī)結(jié)合，就能更好地讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者的寫作手法。 在本節(jié)課中，我努力做到有效教學(xué)，在課前有充分的準(zhǔn)備；在教學(xué)中也有豐富而創(chuàng)新的教學(xué)智慧，包括互動(dòng)、指導(dǎo)、等方面的智慧。 談體會(huì)：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識(shí)？ （八） 、看文章，做練習(xí)。 6 生：蟋蟀建房子是一點(diǎn) 一點(diǎn) 挖掘的。今天就聘請(qǐng)我們?nèi)鄬W(xué)生做 “ 住宅評(píng)判委員會(huì)的委員 ” 來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的住宅有名。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動(dòng)地說(shuō)明事物。 1 《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)析： 從教材編排來(lái)看，本冊(cè)有兩個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)：體會(huì)句子含著的意思；閱讀要有一定的速度。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不隨遇而安 的精神。好不好？ 要做好評(píng)委就要先了解各自的住宅。 師：我建住宅得請(qǐng)瓦工、木工、電工、水工等等，一個(gè)人干不了。 （出示課件）同學(xué)們用手中的畫筆把蟋蟀的住宅畫出來(lái)。學(xué)生做到了積極主動(dòng)愉快的學(xué)