【正文】 興趣，教學(xué)重點是了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的。（讓學(xué)生把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西。 請學(xué)生板書自己概括出來的蟋蟀住宅的特點。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、形象） （ 三 ） 、變換角色，再讀課文。 ３ 、情感態(tài)度價值觀 （ 1）、認(rèn)同從小就要樹立不依賴父母、自己學(xué)會生活的本領(lǐng)這一思想。 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 （ 1）、學(xué)會本課 12 個生字，認(rèn)識 4 個生字。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計： （一）、設(shè)計理念 長期以來一直關(guān)注教師如何教，而忽視了學(xué)生如何學(xué)，在這節(jié)課中將關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，用學(xué)生的 “ 學(xué) ” 決定教師的 “ 教 ” 。 我想了解一下各評委的水平。 …… 通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識到建筑專家 — 蟋蟀住宅的出名，是靠自己長年累月不斷修整，認(rèn)真、辛勤的勞動換來的。 七、附：板書設(shè)計 打破常規(guī)，由師生共同完成，課題左邊貼上放大的蟋蟀，課題右邊畫上蟋蟀的住宅，下邊是由學(xué)生歸納的住宅特點。從文本來說，主要寫了住宅特點和修建兩個方面。如果時間允許的話，將小練筆插入其中，這樣就能將閱讀教學(xué)與寫作有機結(jié)合，就能更好地讓學(xué)生領(lǐng)會作者的寫作手法。 在本節(jié)課中，我努力做到有效教學(xué)，在課前有充分的準(zhǔn)備；在教學(xué)中也有豐富而創(chuàng)新的教學(xué)智慧，包括互動、指導(dǎo)、等方面的智慧。 談體會：看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識？ （八） 、看文章，做練習(xí)。 6 生：蟋蟀建房子是一點 一點 挖掘的。今天就聘請我們?nèi)鄬W(xué)生做 “ 住宅評判委員會的委員 ” 來評一評誰的住宅有名。 教學(xué)重點： 理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經(jīng)過，學(xué)習(xí)抓住特點形象生動地說明事物。 1 《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計 一、教材簡析： 從教材編排來看，本冊有兩個訓(xùn)練重點：體會句子含著的意思；閱讀要有一定的速度。 教學(xué)難點： 體會蟋蟀吃苦耐勞、不隨遇而安 的精神。好不好？ 要做好評委就要先了解各自的住宅。 師：我建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等，一個人干不了。 （出示課件）同學(xué)們用手中的畫筆把蟋蟀的住宅畫出來。學(xué)生做到了積極主動愉快的學(xué)