【正文】 110 基數(shù)含義的理解。 知道長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的含義。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化 ； 其次 ,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì) ,促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 在具體情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng) 高矮，通過觀察 、 比較，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體 、 正方體 、 圓柱和球。 本學(xué)期一年級(jí)共有 12 個(gè)班級(jí)，每班約有學(xué)生 52 人 。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。 3. 初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 五 、各單元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進(jìn)度安排。 2 初步建立計(jì)數(shù)單位“十”的概念，知道 10個(gè)一是 1 個(gè)十。 2 熟練口算 10 以內(nèi)的加、減法，準(zhǔn)確而迅速地口算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。 3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力。 2 掌握寫數(shù)的方法，能計(jì)算 10 1 會(huì)用“湊十法”計(jì)算9 加幾的加法。 2 使學(xué)生掌握 10 以內(nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，會(huì)用符號(hào)和詞語來描述 10以內(nèi)數(shù)的大小。 使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動(dòng)，初步建立長(zhǎng)短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。在認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10 以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示 物體的個(gè)數(shù)；通過比大小、比長(zhǎng)短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；在 10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；并通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。 2．通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3 使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 五 、各單元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進(jìn)度安排。 5 通過多種形式的教