一米有多長(zhǎng)(留存版)
【正文】 吧。 【引導(dǎo)】同學(xué)們想不想跟它做朋友？【學(xué)情預(yù)設(shè)：想】那先仔細(xì)觀察一下米尺，看誰(shuí)能找出它的特點(diǎn)。 【評(píng)價(jià)小結(jié)】真是樂(lè)于助人的小朋友，這些方法你們都學(xué)會(huì)了嗎？ 三、練習(xí)鞏固，深化提高（約 12 分鐘） 【引導(dǎo)】“厘米”和“米”在生活中應(yīng)用都很廣泛，結(jié)合實(shí)際情況完成下面填空。還學(xué)會(huì)了量出物體的長(zhǎng)度，注意測(cè)量時(shí)要從 0刻度量起。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，建立 1 米的長(zhǎng)度觀念，理解 1米 =100 厘米。 【揭題】到底 1米有多長(zhǎng)呢，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《 1 米有多長(zhǎng)》。 【板書(shū)】 1 米 =100 厘米 1m=100cm 比一比，說(shuō)一說(shuō) 【引導(dǎo)】現(xiàn)在已經(jīng)了解了這么多關(guān)于 1 米的知識(shí)，你能用自己喜歡的方式描述一下 1米有多長(zhǎng)嗎？（如果學(xué)生仍然不能很好地進(jìn)行思考，考慮換一種方式提問(wèn)：你可以想一想生活中有哪些物體的長(zhǎng)度大約是 1米的） 【學(xué)生思考】組織學(xué)生獨(dú)立思考。 【引導(dǎo)】那到底從教室的丫頭到另一頭的長(zhǎng)度有多長(zhǎng)呢，是不是如你所估計(jì)的那樣呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作測(cè)量教室從一頭到另一頭的長(zhǎng)度。 【評(píng)價(jià)】你的提醒很值得關(guān)注。 【提問(wèn)】剛剛有學(xué)生提出同桌身高約 1 米，是嗎？ 【學(xué)情預(yù)設(shè)】不是，直接用米尺比比就知道了 【評(píng)價(jià)】果然是呢，真棒！我們一起來(lái)比比看， 1米會(huì)在同桌的哪里？ 【學(xué)情預(yù)
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