人教版七年級下冊第四課第二框情緒的管理(留存版)
【正文】 穩(wěn)重、細心、 圓滑 、 敏感 、 有小手段 ？ 與人回旋時 有小技巧，逢迎拍馬 ） 師 ： 剛剛同學們列舉了很多，諸如察言觀色、圓滑、體貼等等，看來情商在我們同學眼里顯得很神秘，似乎讓我們可望而不可及，特別是像“ 圓滑 ”、“ 手段 ”等，還帶著些戲謔。 問： 三歲小孩的 臉有什么特點？ 我們 一起來看什么 是 三歲小孩的 臉 。 大家能 做到像范仲淹 如此豁達嗎 ？ 的確很難 ， 老師我也很難做到 。其實當我們能更好地管理自己情緒的時候，我們也在逐步成為一個高情商、懂得處理好人際關(guān)系的人，在這里，老師提醒大家的是：我們一定要做到真誠，而非“圓滑”，要學會真正體諒到他人的感受，“情商”這個充滿正能量的詞 不能陷入“圓滑”、“手段”的誤區(qū)。如果再一直惡化下去，情緒水庫就會崩潰。 它代表了 人們控制 自己 情緒的能力。 聰明的你們 想成為 一個高情商的人 嗎 ？ 那我們 先一起來學習一下 情緒 的管理 。 總結(jié)： 正如同學們所說 ， 我們 也不應該壓抑自己的情緒， 讓自己 的情緒水庫崩潰。 。 這句話 是什么意思呢？ —— 不因外物的 變化和自己的得失而或喜或悲 。 問： 想到 南京的天氣你會聯(lián)想到什么？ 師：想到南京的天，老師會想到三歲孩子的臉。但是大家知道
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