人音版第九冊(留存版)
【正文】 們在演唱這首歌曲的時候一定要充滿活力，充滿朝氣。 生：公雞 單車 花香鳥語體現(xiàn)了 “音樂與自然 ”的人文性，激發(fā)學生對生活的熱愛。） 生：早晨 師：同學們回答正確，這是老師對早晨的感受，哪位同學可否表演一下早晨起床后的動作和神情 ？ 生：（表演 ) 師：這位同學真實再現(xiàn)了大家早起的狀態(tài)，表演的不錯掌聲表揚一下。 師：請同學們跟著老師的鋼琴來體會一下不同的地方。 】 五、小結(jié) 師：希望同學們以后能做到珍時如珍金，好好把握自己的時間，讓自己做一個會管理時間的主人吧！美好的早晨屬于你，讓每一天的清晨都能帶給你一個快樂。 教師范唱 （教師要把每段歌詞的情緒特點明顯的唱給學生聽） 師：下面老師想給大家演唱一遍歌曲，請同學們仔細聆聽，同時找一找、并比對一下這四段歌詞在演唱上有什么特點，你感覺哪幾段在演唱上相同，那幾段不同？ 生：第 4 段在演唱的旋律上相同 第 3 段不同 師：如果老師把歌曲分成三部分的話，你們認為該怎么分？ 生： (1 2) —— (3) —— （ 4） 師：同學們分的非常好，接下來就讓我們分部分來學習這首歌 分段學習 （ 1）學習歌曲的第一部分 師： 首先讓我們來聆聽歌曲的第一部分
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