分數與小數的互化2(留存版)
【正文】 頁的 “做一做 ”。 提問：哪種方法比較簡便？為什么？（化成小數比較簡便） ( 2 ）讓學生嘗試把 化成小數。 五 教學過程 （一）新授 出示例 2 。分母（除不盡時按要求保留幾位小數）。分母，除不盡的按要求取近似值；如果分數的分母是 10 、100 、 1000 …… ，可以直接化成小數；如果分母是 10 、 100 、 1000 的因數，可以轉化成分母是 10 、 100 、 1000 的分數，再改寫成小數。用分子除以分母時，出現了除不盡。 分數與小數的互化（二） 一 教學內容 分數和小數的互化（二） 教材第 98
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