【正文】 301 ？ ) ( ) () ( ) ( ? = 3011 ，通過(guò)這道趣味數(shù)學(xué)題，激發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)本堂課相關(guān)知識(shí)的印象。 （板書(shū)課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法） 二、新授。 異分母分?jǐn)?shù)加減法 教材版本： 蘇教版五年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第 80頁(yè)例一、“試一試”及“練一練”。 （一）教學(xué)例 1 談話：看下一道題：“明橋 小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田，其中 21 種黃瓜， 41 種番茄”，根據(jù)已知條件，你可以提出什么問(wèn)題？ ①種黃瓜和種番茄的面積一共占幾分之幾？ 21 + 41 ②種黃瓜的面積比種番茄的面積多這塊地的幾分之幾？ 21 41 談話：和剛才的口算題相比，這兩個(gè)算式就 是 —— 異分母分?jǐn)?shù)加減法。 五、全課總結(jié)。隨后進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié) —— 新授，在這一部分，我沒(méi)有直接拋出解題思路，放手讓學(xué) 生自由發(fā)揮，動(dòng)手操作，在漸漸逼近正確答案的過(guò)程中，我相信學(xué)生能有更深刻的體會(huì)。 總之，作為新老師，我們要走的路還很長(zhǎng)，未來(lái)的每一天都要從實(shí)踐中得經(jīng)驗(yàn)，一步一步走扎實(shí)，努力克服當(dāng)前的 不足，把不足之處作為自己前行的動(dòng)力，銳意進(jìn)取，讓自己的專業(yè)之路走得更穩(wěn)健。但本堂課也存在一些問(wèn)題，下面我就兩點(diǎn)進(jìn)行反思： 一、教學(xué)語(yǔ)言。 “異分母分?jǐn)?shù)加減法”是由我執(zhí)教的第一節(jié)匯報(bào)課，作為三個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)程的一個(gè)階段性小結(jié)，這堂課對(duì)于我個(gè)人的意義是非凡的。 → 匯報(bào)答案 可能的結(jié)果： ①通分 ： 21 + 41 = 42 + 41 = 43 （學(xué)生口答，我板演） ②在紙上畫(huà)一畫(huà) ③化小數(shù) ： 21 + 41 = + = ④折紙 （如果學(xué)生