【正文】 ，而且有利于指導思想政治教育，提高思想政治教育資源的利用率，實現(xiàn)思想活動的協(xié)調(diào)運行政治教育資源的優(yōu)化整合，促進受教育者的政治、思想、道德等素質(zhì)的全 面發(fā)展。 [8]張其娟，羅洪鐵。教師是學生的領(lǐng)路人，教師的 思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系學生的健康成長，關(guān)系國家的前途命運和民族 第 8 頁 共 9 頁 的未來。這些本該用來培養(yǎng)公民愛國情懷的資源，卻承擔著國家 gdp 的重任。 （二）思想政治教育資源的開發(fā)與利用的措施 現(xiàn)階段我國思想政治教育活動依然是以學校教學為主體，還停留在理論灌輸?shù)乃缴稀Ｈ缫詣?chuàng)造性高過社會平均水平表示，它不是一個具體的概念，而是一個相對比較模糊的概念。而 “ 要素說 ” 認為思想政治教育資源是有利于思想政治教育目的實現(xiàn)的各種要素。人類離開了資源就好像機器失去了動力，將變得毫無意義。而從屬于思想政治教育活動當中，并為思想政治教育活動服務(wù)的那部分自然資源就是思想政治教育的自然資源。 眾所周知，資源具有稀缺性。相信以后隨著交通條件的 第 6 頁 共 9 頁 改善和課程的改革，這一點能夠?qū)崿F(xiàn)。 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的信息傳媒工具，越來越成為當代大學生獲取知識和各種信息的重要渠道，因此，在思想政治教育中充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，在當下顯得尤為重要。 [4]吳瓊。 [5]胡順濤，姜曉川。大多數(shù)人上網(wǎng)，僅僅是為了聊 天，打游戲，看電影，而真正將之看作一種教育資源的，并堅持網(wǎng)上學習的，可謂甚少。這些資源中沉積著豐富的文化積淀或是透露出強烈的愛國 主義情懷。這樣可以有效地減少浪費，使思想政治教育的資源在為思想政治教育活動的開展的服務(wù)最大化。 人文資源同社會資源、自然資源一樣是經(jīng)濟資源的重要組成部分，在現(xiàn)實生活中已經(jīng)被人們廣泛地利用，幾乎所有從事人文社會科學和有關(guān)科學的研究工作者 、教育宣傳工作者都在以各種方式和手段利用這一資源。下面我們將依次予以論述。從 20 世紀 90 年代至今，學術(shù)界進行了廣泛的探討，主要有 “ 因素說 ” 和 “ 要素說 ” 兩種觀點。這些資源也是豐富多彩