化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 量大于人呼出的氣體中氧氣的含量，或者說空氣中二氧化碳的含量小于人呼出的氣體中二氧化碳的含量。 (1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。 ] （ 2） 蠟燭的火焰有什么特點(diǎn)？ [蠟燭的火焰在輕微地閃爍，在火焰的上方有黑煙生成。在教學(xué)過程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔助的作用，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生，使學(xué)生在小組合作探究的活動(dòng)中深刻理解化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。 四、課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過程（第一課時(shí)） 導(dǎo)入新課： ：我們的生活處處都離不開化學(xué)，化學(xué)使我們的生活多姿多彩。首先將一只干燥的燒杯罩在火焰的上方，觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。結(jié)論：石蠟中一定含 、 元素?？偨Y(jié)本課時(shí)的內(nèi)容。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中 (如右圖 )約 1s 后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。 （ 3） 蠟燭靠近火焰的地方在形狀、溫度、質(zhì)地上有什么變化？ [在靠近火焰的地方，蠟燭是濕熱的，而且很軟，可以用手任意捏塑，而 距離火焰較遠(yuǎn)部分蠟燭仍是冰冷的，硬的。 二、教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)蠟燭及其燃燒的探究。 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。燃燒著的蠟燭頂部受熱溶化形成一個(gè)凹槽，溶液化后的液態(tài)石蠟儲(chǔ)存于凹槽中，浸沒著燈芯。 結(jié)論：蠟燭火焰的 層溫度最高。 隨堂練習(xí)： 1． 蠟燭在空氣中燃燒生成了（ ） A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D 灰燼 2． 人呼出的氣體中的主要成分是（
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