八年級語文應(yīng)有格物致知精神9(留存版)
【正文】 —— 墨子 耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。 然后，分析科學(xué)上的實(shí)驗(yàn)精神的重要性。ng hu225。因此于 1976年與里克特同獲 諾貝爾物理學(xué)獎 。 以自己的經(jīng)歷為例（事實(shí)論證） 五、格物致知精神僅僅應(yīng)用于自然科學(xué)研究嗎？ 不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，都不可缺少。 —— 《 后漢書 》 其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 以王陽明“格”院子里的竹子為例。有人說中國的孩子“高分低能”“會讀書不會研究”缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力。 原因是：傳統(tǒng)的中國教育的目的“并不是尋求新知識，而是適應(yīng)一個固定的社會制度”，埋沒了格物致知的真正意義。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1