【正文】 基本事件 試驗2 試驗1 基本事件出 現(xiàn) 的可能性 兩個 基本事件 的 概 率都是 1216問題 3： 觀察對比，找出試驗 1和試驗 2的 共同特點 ： （ 1） 試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件的個數(shù) 只有有限個 相等 （ 2） 每個基本事件出現(xiàn)的可能性 有限性 等可能性 （ 1） 試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件的個數(shù) （ 2） 每個基本事件出現(xiàn)的可能性 相等 只有有限個 我們將具有這兩個特點的 概率模型 稱為 古典概率模型 古典概型 簡稱： 課堂訓練 課堂小結(jié) 典型例題 方法探究 基本概念 有限性 等可能性 問題 4： 向一個圓面內(nèi)隨機地投射一個點，如果該點落在圓內(nèi)任意一點都是等可能的，你認為這是古典概型嗎？為什么？ 有限性 等可能性 課堂訓練 課堂小結(jié) 典型例題 方法探究 基本概念 問題 5： 某同學隨機地向一靶心進行射擊，這一試驗的結(jié)果有： “ 命中 10環(huán) ” 、 “ 命中 9環(huán) ” 、 “ 命中 8環(huán) ” 、 “ 命中 7環(huán) ” 、 “ 命中 6環(huán) ” 、 “ 命中 5環(huán) ” 和“ 不中環(huán) ” 。 ①任何兩個基本事件是互斥的； ②等可能性。這時，所有可能的結(jié)果將是： （ 6， 6） （ 6， 5） （ 6， 4） （ 6， 3） （ 6， 2） （ 6， 1） （ 5， 6） （ 5， 5） （ 5， 4） （ 5， 3） （ 5， 2） （ 5， 1） （ 4， 6） （ 4， 5） （ 4， 4） （ 4， 3） （ 4， 2） （ 4， 1） （ 3， 6） （ 3， 5） （ 3， 4） （ 3， 3） （ 3， 2） （ 3， 1） （ 2， 6） （ 2， 5） （ 2， 4） （ 2， 3） （ 2， 2） （ 2， 1） （ 1， 6） （ 1， 5） （ 1， 4） （ 1， 3） （ 1， 2） （ 1， 1） 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 1號骰子 2號骰子 （ ， 6） （ ， ） 典型例題 課堂訓練 課堂小結(jié) 方法探究 基本概念 因此，在投擲兩個骰子的過程中，我們必須對兩個骰子加以 標號 區(qū)分 （ 3， 6） （ 3， 3） 概率不相等 概率相等嗎？ 10月 9日，網(wǎng)友 “ 宸姬 ” 向大江網(wǎng)記者投訴稱， 9日早上，正準備吃 早餐的她發(fā)現(xiàn)自己前幾天買的特侖蘇牛奶居然變了質(zhì)，并且散發(fā)出酸臭 的味道，這讓她頓時沒了食欲。吃早餐 時 ，在蒙