人教版五下正方體表面涂色問題教學(xué)反思-王智威(留存版)
【正文】 簡(jiǎn)的策 略。同理，學(xué)生可以將位于每條棱上兩個(gè)頂點(diǎn)中間的兩面涂色的小正方體以及每個(gè)面上除去外圈的一面涂色的小正方體剝離出來，沒有涂色的小正方體隨即展示在大家面前。個(gè)小正方體拼成）中，三面涂色的小正方體都是 8 個(gè)；兩面涂色的小正方體為 12（ n－ 2）個(gè)；一面涂色的小正方體為 6（ n－ 2）178?！短剿鲌D形 —— 正方體表面涂色問題》教學(xué)反思 中國(guó)傳媒大學(xué)附屬小學(xué) 王智威 一 、 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) （一）課程整體設(shè)計(jì)理念 綜合與實(shí)踐是一類以問題解決為載體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)思想方法與知識(shí)技能解決實(shí)際問題，在此過程中加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。；沒有涂色的小正方體為（ n－ 2）179。信息技術(shù)的融入使得 學(xué)生直觀感受更加真實(shí) ， 把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡(jiǎn)明 、 形象 ，通過信息技術(shù)來展示和驗(yàn)證，形象 ——表象 —— 想象循環(huán)作用，更好的促進(jìn)學(xué)
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