【正文】 會議精神學習培訓會，傳達各級紀委有關文件，匯總形成各級紀委會議精神學習提綱和重點工作清單， 在兩學一做學習教育中督導黨員開展集體學習 *次，組織專題研討 *輪，上黨課 *會，自覺形成了學紀律、守規(guī)矩的良好習慣。年初即制定了《 2024 年黨風廉政建設工作要點》及《黨風廉政建設工作組織領導及職責分工表》，專門成立了以黨委書記任組長，副書記、紀委書記任常務副組長，其它班子成員任副組長，各總支及支部書記為成員的黨風廉政建設工作領導小組，下設了紀委、黨委辦、組織辦、財務、宣傳等骨干力量擔任成員的小組辦公室，全面負責活動部署、組織會 議、任務安排、督導推進等工作，即明確了領導小組組織架構、運轉模式，又理清了班子成員領導廉政工作、落實組織職責的具體任務和要求，形成了黨委領導、小組推進、紀委監(jiān)督、支部落實的管理體系和 “ 一把手 ” 負總責、分管領導各負其責、支部書記領頭負責的工作責任體系，為確保廉政建設責任落實到位奠定了組 第 2 頁 共 10 頁 織基礎。三是認真履行第一責任和一崗雙責。二是開展常態(tài)反四風活動。在目前情況下，一些總支、支部的專職干部的編制、經費、辦公場所等沒有真正獨立出來，在一定程度上受制于監(jiān)督對象；紀委的執(zhí)紀監(jiān)督直接影響監(jiān)督對象的績效考核、干部使用，導致部分黨委分管領導、支部負責人不愿接受監(jiān)督，使得監(jiān)督執(zhí)紀面臨諸多壓力和干擾；另外，一些支部和組織書記或因為工作慣性，或因為不愿得罪人，對應承擔的監(jiān)管責任不愿承擔，過分依賴單位紀委 “ 牽頭 ” ，導致紀檢部門無法集中精力 聚焦主業(yè)，監(jiān)督職能受到掣肘，這在個別基層支部情況尤為明顯。要堅持懲前毖后、治病救人方針，堅持嚴管和厚愛結合，在早發(fā)現上深化，把紀律挺 第 10 頁 共 10 頁 在前面，提高發(fā)現違紀問題能力，抓早抓小、防微杜漸；在分類處置上深化，強化分析研究，提高精準把握執(zhí)紀標準和運用政策能力，防止出現適用不當、尺度不準、畸輕畸重現象；在用好第一種形態(tài)上深化，下功夫加強日常管理和監(jiān)督，使批評教育成為常態(tài)，關口前移、防患未然；在談話函詢上深化，被談話函詢 的黨員干部要在民主生活會上作出說明，發(fā)揮采信告知的教育激勵作用和抽查核實的監(jiān)督作用，防止敷衍塞責、欺瞞黨組織。有的單位廉政考核檢查的方式、方法過于簡單，考核指標體系不夠科學，平時很少督促檢查，上級督導時搞突擊，草草了事，導致責任制落實流于形式。 深化作風建設。同時 認真貫徹上級《落實黨風廉政建設兩個責任實施辦法》要求，先后召開黨員大會、黨委委員會、領導小組會、黨委擴大會、廉政建設專題會等會議，分析研究部署單位黨風廉政建設工作，制定廉政建設工作計劃、目標任務