【正文】 。我想下學(xué)期的小組劃分就以上學(xué)期期末考試成績?yōu)闇?zhǔn)，每 6 人為一小組，每組都有 第 2 頁 共 5 頁 6 號，每組既有成績好的學(xué)生，也有成績差的學(xué)生，讓學(xué)生自由組合，一旦小組成員確定下來，那么這一個學(xué)期，小組將固定下來，不再重新組合。 四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會，分析該組一周的得失 ，我想就放在每周一的成長會上。 今天就想到這些，以后想起來之后再補(bǔ)充。對于獎勵，我想可以借鑒上學(xué)期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題，我想就可以給予最好的小組進(jìn)行此獎勵。 三、要制定班規(guī)班紀(jì)。能夠讓優(yōu)生和真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠坐到好的位置，從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng) 。但小組的每個成員的座位不是固定的，無論他坐在哪個位置，都要受到該組的組寒假已經(jīng)近十天了，在這十天里，我一直在思考著上學(xué)期我在班級管理上存在的問題，在教學(xué)上存在的問題，如果按照以前的分組的方法坐座位，就會造成優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績不 能拔尖，那么就絕對會影響升學(xué)率。具體形式是這樣的：首先在周日我先召開小組長會（前幾周一定要召開，提出要求，后