口算乘法練習課導學案(留存版)
【正文】 一個因數(shù)擴大幾倍，積也擴大幾倍。 ?預設(shè)點撥問題 課前 預習 獨立思考完成 熟悉課本練習六題型，并對題目嘗試作答。 關(guān)于表示乘法的符號，也是眾說紛紜 : 17世紀前，有人用過字母 M和 D分別表示乘法和除法。 （ 4）第 7 題，引導學生理解題意： ①買三棵樹苗應付多少錢？ ②實際得到幾棵樹苗？ ③實際平均每棵樹苗多少錢？ ④每棵樹苗便宜多少錢？ （ 5）第 8 題，找規(guī)律計算。 （ 2）第 5 題，算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生先獨自填空，再在小組內(nèi)討論訂正，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。 教師教導事項 ?教師做什么以支持學 生學習 (布置與指導∕講授、提問、舉例、演示、板書?? )； ?怎樣檢測學生學習效果并反饋。 M 和 D 是拉丁文中乘、除兩個單詞的第一個字母。 很贊成數(shù)學家哈里奧特首創(chuàng)的符號 “˙” 表示乘法。 小組展示 （ 1）第 4 題，學生通過比一比誰算得又對又快，然后在小組內(nèi)互相交流檢查，并說說自己的口算過程。 ?學生用何種方式表達呈現(xiàn)學
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1