雞兔同籠說課稿常麗君文檔(留存版)
【正文】 的學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生在解決原題的過程中情不自禁的嘗試“跳躍舉例”和“取中舉例”，從而認(rèn)識(shí)到“跳躍舉例”和“取中舉例”可以大大縮短嘗試的時(shí)間，很快得到答案，從而使列表法得到優(yōu)化。 ，學(xué)生隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)不斷地去思考，理性大于感性，因此本節(jié)課不會(huì)是熱熱鬧鬧的課堂。 通過小組合作有序進(jìn)行觀察，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到觀察的方法，還掌握了“雞兔同籠”問題所蘊(yùn)含的規(guī)律 —— 總數(shù)不變，沒多一只雞，就少一只兔，腿就少兩條。 數(shù)學(xué)教學(xué)就是方法教學(xué)，在本節(jié)課中我想交給學(xué)生的方法有：解決問題嘗試猜測(cè)；遇到難題化繁為簡；觀察數(shù)據(jù)，先分后總；探尋規(guī)律，注重合作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)又一個(gè)有主線的探索活動(dòng)，讓他們經(jīng)歷列表法的形成，在表格中整理思路進(jìn)行逐一嘗試和調(diào)整，讓學(xué)生感受到列表法的一般性和可行性，體會(huì)列表法是解決問題的一般策略，也是最常用的策略?！峨u兔同籠》說課稿 渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 常麗君 尊敬的各位專家、各位老師： 大家上午好，我叫常麗君，來自渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，首先感謝大家給我這次交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，今天我將執(zhí)教北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) “數(shù)學(xué)好玩”板塊中的 《 嘗試與猜測(cè) —— 雞兔同籠 》一課，下面我將對(duì)本課 作如下說明： 一、 教材分析 本節(jié)內(nèi)容屬于“數(shù)學(xué)好玩”板塊。 所以在本節(jié)課中我主要 以啟發(fā)式教學(xué)為主，其他教學(xué)方法為輔，注重因材施
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