【正文】 lp. Students point out the difficult points. Do the exercises carefully, leaving question mark near the place where they are not sure. Check the answers in groups. U1T3P3 9 / 10 Remark： 練習(xí)的設(shè)計要兼顧學(xué)生的自主完成和合作完成。 Remark:3a,3b 部分教師應(yīng)對發(fā)音規(guī)則進行簡單講解，讓學(xué)生知道 連綴中第一個輔音讀得輕而短促。接著再對 will/shall 表示一般將來時的用法做鞏固練習(xí)。 第一課時： Section A1a, 1b, 3,2a, 2b, 第二課時： Section A4, Section B1a,1b,1c, 2 第三課時： Section B3a,3b,1d, ,Section C2 第四課時： Section C1a,1b,3,4 第五課時： Section DKangkang’s diary,Grammar and Functions, Project 第三課時（ Section B3a,3b,1d, Section C2） 教學(xué) 設(shè)計思路 ： 本節(jié)課 是一節(jié)語音課， 主要活動為 Section B 3a,３ b 和 1d。 Remark： “當心炸彈” 的詞匯游戲 Stage 2（ 10mins） ： Revision and phoic learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose U1T3P3 4 / 10 1(Individual activity) Ask students to show their dialogues to review the functions about making appointments Make up their own dialogue . S1:Hello, May I speak to Wang Xuan? S2:Speaking! S1: Wang Xuan, I’m Xiao Hong. Are you free this weekend? S2:Yes,What’s up? S1:I want to fly a kite in Hongshan you like to go with me ? S2:Good idea! What shall we take? S1:…… 該步驟復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課所學(xué)的表示約定的功能句。/fl/ /pl/ /kl/ /bl/ /gl/ S2:We knew about the usage of shall. S3:…… 通過 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識點，讓學(xué)生及時鞏固新知識，加深印象。 3. Emotional aims: 能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。U1T3P3 1 / 10 Unit 1 Playing Sports Topic 3 The school sports meet is ing 教學(xué) 內(nèi)容分析及課時分配建議： 本單元以 Playing Sports 為主題。 （ 2）能使用本話題中所學(xué)語法和功能進行 簡單交流。 /gr/ /fr/ /dr/ /tr/。 2( Class work) Present 3a. Show phoic cards