【正文】 小朋友 —— “ 模特兒 ” 擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動(dòng)態(tài)，好多孩子向老師 “ 求救 ” ：老師，這個(gè)彎下身體的喜羊羊怎么畫 ?，老 師，這個(gè)小人兒怎么畫 ? 老師，我不會(huì)。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 學(xué)生能對(duì)人物姿勢(shì)動(dòng)態(tài)線條的勾畫，并對(duì)畫好的動(dòng)態(tài)線進(jìn)行補(bǔ)充。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ? 引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢 ?他會(huì)在什么地方、和誰(shuí)在一起呢 ? 布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。 (1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 玩具電話一只 (有電話聲響的 )或手機(jī)中的各種鈴聲。 組織幼兒教學(xué)活動(dòng)方案篇 6 目標(biāo)： 了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，喜歡春天。 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。表?yè)P(yáng)小朋友是關(guān)心媽媽愛(ài)媽媽的好孩子，進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊敬、關(guān)心他人?；顒?dòng)中通過(guò)觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。 二 、活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 材料：動(dòng)物卡片、音樂(lè)、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。 (提醒可以邊做邊說(shuō) ) 。 模擬升旗儀式。 樹 說(shuō)： i‘m tree. i’m green! 小草 說(shuō)： i‘m grass. i’m green,too. 教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。 ” 柳樹說(shuō)： “ 春天是綠的。 認(rèn)一認(rèn)，漢字 “ 耳朵 ” ，說(shuō)說(shuō)：耳朵有什么用 ? 觀察畫面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫面上有什么 ?哪些東西能發(fā)出聲音 ?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音，并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。 四、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià) 師：我們的帽子秀就要開始了，請(qǐng)小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。 ) 師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說(shuō)： “ 你真聰明 !真能干 !” 在游戲情景中作畫。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會(huì)使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。 引導(dǎo)幼兒不必拘泥與原來(lái)的身體動(dòng)態(tài)形狀。 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線條輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí) “ 整體 —— 局部 —— 整體 ” 的寫生方法。 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 3 篇幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案 3 篇 能夠細(xì)致觀察，掌握 “ 寫生 ” 的含義，避免簡(jiǎn)筆人物的模式畫法。 整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。 (1) 師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來(lái)幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧 !(放音樂(lè)，幼兒按意愿選擇畫紙 ) (2) 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。 師：我們可以把這些漂亮的 草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一 組織幼兒教學(xué)活動(dòng)方案篇 5 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步知道耳朵和鼻子的用處，了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。 看圖說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友用手指著什么 ?認(rèn)一認(rèn)漢字：鼻。 ” 小朋友，你們說(shuō)春天是什么顏色的 ?燕子飛來(lái)告訴大家： “ 春天來(lái)了，春天來(lái)了 ” 等。我 們今天要為她們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日 !下面先請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽上來(lái)講話。 一朵花兒 說(shuō)： i‘m red flower. 另一朵花兒說(shuō)： i’m yellow flower. 另一朵花兒說(shuō)： “i‘m white flower. 教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來(lái)了。 手工活動(dòng)：做國(guó)旗。 (1)你對(duì)自己的作品還滿意嗎 ?你覺(jué)得作品的哪里最值得你自豪呢 ?(重點(diǎn)：圍繞特征 ) (2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧 ? 。 2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。為了讓孩子們感受快樂(lè)的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立