人教版四下數(shù)學三角形的特性教學設(shè)計(留存版)
【正文】 （設(shè)計意圖：通過實驗，讓學生體驗三角形具有穩(wěn)定性以及籬笆圍成三角形牢固的原理。 師：為了表達方便，用字母 A、 B、 C 分別表示三角形的三個頂點，這個三角形可以表示成三角形 ABC。 判斷。（畫出下面各三角形的一條高） ５、學生閱讀課本 P80—— 81 的內(nèi)容，并質(zhì)疑問難 （三）運用新知，鞏固練習 填空。請你快速瀏覽課本 P81 并且按屏幕上的要求在自己畫的三角形里標出各部分的名稱，同桌互相指一指，說一說自己所畫三角形各部分的名稱。 （設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)教學情境給學生制造懸念，激發(fā)學生探索的積極性。 2. 在觀察、實驗中發(fā)現(xiàn) 三角形 具有 穩(wěn)定性 、知道三角形的 穩(wěn)定性在實踐中有廣泛 的應(yīng)用。） 3．課件出示課本第 80 頁的主題圖與 81 頁的電線桿，自行車，球架等圖片，請學生仔細觀察，找出其中的三角形，并提問這些部位為什么要做成三角形。 讓學生給自己畫的三角形標上字母，起個名字。 （ 1）由三條線圍成的圖形是三角形。） 練一練。
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