【正文】 三、具體做法如下： 自主研修（每月 2 篇） （ 1）讀一本教育專著，撰寫一篇 “ 讀書心得 ” 。 每年度完成教師成長足跡 10 項內容。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在 “ 無字處 ” 學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的 （ 3）廣泛地學。 舞蹈作為一種特殊的藝術能給人帶來一種美的享受，那么首先應該從視覺出發(fā)營造一個美的空間，所以我認為開設 舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產生一種躍躍欲試的沖動。 在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。 一、指導思想 人常說： “ 百年大計，教育為本，教育大計，教師 為本。 以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研能力和水平。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。通過大力學習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。了解學生對學習成功的愿望和要求； 5。 深入開展高效課堂的改革，轉變教師的教學觀念和學生的學習方式，使學生真正成為學習的主人，從而提高課堂四十分鐘的質量。 加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。 ③ 交流課。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。 加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量 樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā) 揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力 。 把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學設計，教學方法，教學風格及其達成的教學效果，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產生的借鑒意義。 認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。同時，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思，提出進一步的改進措施。 校本研修年度工作計劃（精選篇 7） 一、指導思想 以新課程理念為指導，以閱讀課的有效教育為學科主題，聚焦課堂，重點探討課堂 教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有 關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。本學期教務處根據實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加規(guī)范，更加合理，同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。三、在個性心理方面主要了解以下五點： 1。 自主學習模式。 在校本研修培訓中，我校組織了有關 “ 各學科教學基本模式 ” 、 “ 課題研究的過程與方法 ” 等教學理論的學習。 四、主要措施 不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。 鉆研教材鉆研本學段教 材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。 三、具體措施及安排 每周利用 1—— 2 小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再 學習，在學習中不斷超越自己。所以，我覺得要做到 “ 三學 ” 。 結合整體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。 按時參加并完成師德教育活動。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 配置相應的教學碟片和音樂碟片。 校本研修年度工作計劃（精選篇 3） 新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現將本學期個人研修計劃擬訂如下。 ” 小學語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質量。 繼續(xù)開展 “ 讀書活動 ” ，豐富自身內涵。面落實了教學工作備課要 “ 深 ” 、上課要 “ 實 ” 、作業(yè)要 “ 精 ” 、教學要 “ 活 ” 、手段要 “ 新 ” 、活動要 “ 勤 ” 、輔導要 “ 細 ” 、負擔要 “ 輕 ” 、考核要 “ 嚴 ” 、質量要 “ 高 ” 。不斷完善師德建設的相關制度，建立有效的管理機制。了解學生學習的情緒。 重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展 “ 青藍工程 ” 。加強 “ 推普 ” 工作制度管理。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。 （四）充分利用網絡優(yōu)勢，開展教科研活動 鼓勵每位在自己的博客上積極發(fā)表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。認真學習 “ 高效課堂 ” 有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發(fā)展自我。不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛，教師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。 把網絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析，剖析各自的教學目標、教材的處理、教學方法、練習的設計，進行討論，獲取新的認識與感悟。 精心準備自已的研修課程，發(fā)揮 信息技術特長，努力提升使用現代教學設備能力。 四、學習形式 以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足 ，制訂切實可行的改進目標與措施，并落實到每天的課堂教學中。 總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。 四、具體措施 加強理論知識學習提高專業(yè)水平 作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。因此，我們勢必加強校本研究，探索規(guī)律，全面提高教學質量。本著 “ 分散補差，集中培優(yōu) ” 原則。對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意