臨時玻片標(biāo)本制作(留存版)
【正文】 的一側(cè)滴一滴稀碘液，用吸水紙在另一側(cè)吸引，使稀碘液完全浸入洋蔥鱗莖內(nèi)表皮細(xì)胞，以同樣的方法重復(fù) 23次。 情感態(tài)度 與價值觀 讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法。 考點(diǎn) 玻片標(biāo)本的制作過程。 （ 4）用刀片在去掉表皮的黃瓜果肉上刮幾下，然后將沾有黃瓜果肉細(xì)胞的刀片在滴有清水的載玻片中央動幾下，這樣清水中就有少許的黃瓜果肉細(xì)胞。 植物細(xì)胞：細(xì)胞的形態(tài)多種多 樣，大小也有一定的差異；但植物細(xì)胞都具有相似的基本結(jié)構(gòu)如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、液泡等。 所撕取的洋蔥鱗莖內(nèi)表皮不宜過大。 （ 4）用刀片在去掉表皮的黃瓜果肉上刮幾下，然后將沾有黃瓜果肉的刀片在滴有清水的載玻片中央動幾下，這樣清水中就有少許的黃瓜果肉細(xì)胞。 7’ 25’ （四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 繪圖觀察到的洋蔥鱗莖內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。 （ 4）用鑷子夾取擦干凈的蓋玻片，先使蓋玻片的一邊接觸水滴，再用鑷子慢慢地將蓋玻片放下。 學(xué)生自主操作，練習(xí)制作臨時玻片標(biāo)本。 共享案 教學(xué)過程（師生互動） 修正案 個性案 時間分配 教師活動 學(xué)生活動 在植物細(xì)胞的液泡中也含有 2’
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