【正文】 能。 課件出示，解決工人叔叔的問(wèn)題： （ 1）紅花和黃花一共有多少盆？ 師：請(qǐng)小朋友選擇數(shù)一數(shù)、小棒擺一擺的方法或計(jì)算的方法動(dòng)手試一試。（解決第七個(gè)問(wèn)題：紅花、黃花和藍(lán)花一共有多少盆？） 紅花、黃花和藍(lán)花一共有多少盆？（ 10+20+30=60 盆）這道題是怎么算出來(lái)的我們就留到下節(jié)課來(lái)看。 第 5 關(guān)：開(kāi)放練習(xí) —— 根據(jù)得數(shù)說(shuō)算式 這樣不但培養(yǎng)了他們的應(yīng)用意識(shí)，而且讓他們的能力提升到了更高的層次，也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。第三步是自選算法，形成思路。 二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)： 理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)是理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的算理。 三、說(shuō)教法 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性決定了學(xué)習(xí)效果的好壞，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)口號(hào)：快樂(lè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)快樂(lè)。 在這里我讓學(xué)生上臺(tái)解決另外兩個(gè)問(wèn)題，在板書(shū)算式的同時(shí)還要講解計(jì)算方法。 闖關(guān)成功之后我有設(shè)計(jì)了游戲 —— 掃雷計(jì)劃，一是作為獎(jiǎng)勵(lì)，二是進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 全國(guó)最大最齊全的教學(xué)課件資源網(wǎng)： ： 1805986694， 597161994 。 生：（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和藍(lán)花一共有多少盆？黃花和藍(lán)花一共有多少盆？藍(lán)花比紅花多了幾盆？藍(lán)花比黃花多了幾盆？黃花比藍(lán)花多了幾盆？紅花、 黃花和藍(lán)花三種花一共有多少盆？）用事先制作好的紙條黏貼在黑板上。這樣讓學(xué)生把剛才的算法在大腦中形成思想，不但體現(xiàn)了算法多樣化的理念，而且開(kāi)拓了學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、