【正文】 二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標(biāo)。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手，把握解題規(guī)律。同時(shí)，十年來我對(duì)學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成 了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。這樣做到日日清。 教學(xué)任務(wù)： 本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修 1— 歷史上重大改革回眸》、《歷史選修 2— 近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高 中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。 2. 做好高中課改的總結(jié)，組織實(shí)效性的總結(jié)研討。組織初、高中各年級(jí)期中區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查和期末有關(guān)年級(jí)各學(xué)科終結(jié)性檢測(cè)。 、復(fù)習(xí)方法，為第三屆新課程高考進(jìn)行鋪墊工作。 20xx 年 xx 高考考試說明，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程改革下的高考精神，了解其相應(yīng)的調(diào)整與變化，以考試說明作為下一步復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)綱領(lǐng)。此外，備課組組長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要求組員在選材、備課、課 堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、檢測(cè)練習(xí)等方面力爭(zhēng)做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一要求。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習(xí)、測(cè)試加以整理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學(xué)效率。本學(xué)期高二年級(jí)將 完成必修三的教學(xué)工作，在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合，安排好教材每一單元課堂教學(xué)、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)，加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí)，合理安排考試。 容為選修 4。 ： (1)進(jìn)行全區(qū)初中歷史學(xué)業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查，時(shí)間另行通知。 (五 )、落實(shí)《決定》精神，做好常規(guī)教研工作 ，做好教研活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)，要有詳細(xì)的教研記錄 (包括教研活動(dòng)的出勤情況要及時(shí)反饋給學(xué)校 )，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。 做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí) 。 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具體安排 1+2+1 的模式。 高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田，對(duì)我們這一代教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱，做到每個(gè)單元一閱，并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。 二、教學(xué)目標(biāo)及措施 必修三講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國(guó)的和外國(guó)的。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。 文科的教 學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的。只有認(rèn)真研究，深入思考，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。前 3— 5 分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容 。重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過高考題的練習(xí)來完成 。 抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。 ，采取集體和分散的方式下校調(diào)研。 (2)在 5 月份九年級(jí)學(xué)生參加全市初中歷史學(xué)業(yè)水平考查。試卷模式同上。 ，提高備課質(zhì)量。 ，及時(shí)將各 模塊各階段練習(xí)、測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、備課資料等上傳，鼓勵(lì)教師原創(chuàng)教案、練習(xí)等，提高教學(xué)研究能力，并鼓勵(lì)教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，撰寫教學(xué)教研的論文，并上傳網(wǎng)站。備課時(shí)，大家可以針對(duì)教學(xué)過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見，提出切實(shí)可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中要把工作做實(shí)，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，主要工作如下 。 高中學(xué)段 高一年級(jí)： ，加強(qiáng)對(duì)高一年級(jí)歷史教師的跟進(jìn)培訓(xùn)工作。 。 高二歷史教師工作計(jì)劃 (四 ) 一、本學(xué)期重點(diǎn)工作