【正文】 身的精神，從中受到思想教育。因此，課堂應(yīng)充分凸顯學(xué)生的主體地位，努力營造自主空間，創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會，讓他們主動、大膽地參與朗讀、討論、交流。 【是啊，他們明知是一條絕路，為了廣大群眾和主力部隊的安全轉(zhuǎn)移，毅然決然的做出了無悔的選擇，從中我們體會到了他們對人民深深的愛和高度的責(zé)任心。 “縱身 ”“昂首挺胸 ”“相繼 ”體現(xiàn)出壯士堅貞不屈、視死如歸、勇于獻(xiàn)身的英雄氣概。） 五、總結(jié) 狼牙山五壯士用自己的生命，描寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，他們的名字傳遍了大江南北，他們的名字鼓舞著中國人民的斗志，他們的英雄 6 氣概和戰(zhàn)斗精神在中華民族歷史上永放光彩，他們的名字與日月同輝， 與山河同在。 【他們?yōu)閯倮瓿裳谧o(hù)任務(wù)，人民群眾和連隊主力已經(jīng)平安轉(zhuǎn)移而高興，表現(xiàn)出他 們高度的責(zé)任感。在河北省易縣西南部的狼牙山上就屹立著這樣的英雄紀(jì)念碑。 1 《狼牙山五壯士》教學(xué)設(shè)計方案 課題名稱 狼牙山五壯士 科 目 語文 年級 五年級 教學(xué)時間 1 課時（ 40 分鐘） 學(xué)習(xí)者分析 五年級的學(xué)生對于語文已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，并具備了一定的朗讀能力、表達(dá)能力、觀察能力、想象能力。今天我們就來學(xué)習(xí)這五位英雄的故事。】 （ 2） “班長馬寶玉激動地說： “同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！ ”說罷，他把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。 。 找出五壯士是怎樣跳崖的語句，你從他們的動作、神態(tài)、語言中體會出什么？ 【從班長馬寶玉把從敵人手里奪來的槍 “砸碎 ”了，能體會出他不給敵人留下