【正文】 以江澤民 “ 三個代表 ” 思想為指針，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關于加強中小學心理健康教育若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》。 (3)進行教學觀摩，組織全校性的心理健康教 育輔導活動研討。努力以高尚的師德風范，責任心、愛心為學生 心理健康做好服務工作。 依托少先隊組織，成立 “ 兒童心理咨詢室 ” 通過主題談話、游戲活動、跟蹤服務等 (本 文轉自實用工作文檔頻道 )教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。來了解分析學生的個性特征。 2024 學校心理健康教育工作計劃范本 (二 ) 一、指導思想 堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 “ 三個代表 ” 重思想為指導。 (5)心理輔導站：對個別存在心理障礙的學生，由校長負責進行心理疏導。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動全區(qū)師生心理素質的提高。 (4)積極參加 “ 區(qū)中小學心理健康教育論文 ” 的評比，積極實踐，總結經(jīng)驗，參與研討，認真學習，不斷提高。 二、工作原則 立足教育，重在輔導，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須