【正文】 一起說(shuō)：我們都是春 天的朋友 (帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō) ) 三、仿編活動(dòng)。故事《胖胖兔減肥》視頻。〔紅的會(huì)變太陽(yáng)，黃的會(huì)變小雞，綠的會(huì)變草地，藍(lán)的會(huì)變天空。 教師戴著魔術(shù)帽走出來(lái)，讓幼兒猜猜是誰(shuí) ?為什么 ?〔引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀魔術(shù)帽上的三個(gè)字：魔術(shù)師 幼 A：你是魔術(shù)師，因?yàn)槟愦髁四琼斆弊印? 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片一幅，中班《學(xué)語(yǔ)言》 (下冊(cè) ) 活動(dòng)過(guò)程 出示圖片，指導(dǎo)幼兒整體地觀察。 重點(diǎn)感知字詞：吹泡泡、泡泡、雞蛋、蘋(píng)果、星星、烏云。 出示蘋(píng)果 教師提問(wèn)： (1)這是什么泡泡 ?(出示字卡 “ 蘋(píng)果 ”)(2) 蘋(píng)果又是誰(shuí)吹的泡泡 ? (3)為什么說(shuō)蘋(píng)果是果樹(shù)吹的泡泡 ?(教師示范念 ) 幼兒集體學(xué)念。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰(shuí)、爸爸媽媽干什么工作?！? B、你喜歡哪個(gè)字寶寶 ? 幼 1：我喜歡紅色，因?yàn)榭瓷先ズ荃r艷。老師先來(lái)編給大家聽(tīng)，你們仔細(xì)聽(tīng)，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己上來(lái)編好嗎 ? 評(píng)析：有了剛開(kāi)始的鋪墊，幼兒都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，積極性很高，而且編得也很好，大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。 (3)結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)《兔子舞》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室。 花蝴蝶飛走了， 和小花握握手， 她對(duì)小花說(shuō)， 咱們是朋友 。 胖胖兔怎么了 ?為什么會(huì)這樣 ? 你有什么好辦法 ? 二、觀察圖片，理解故事內(nèi)容 (1)觀察 ppt 2 —— 胖胖兔去干什么 ?你從哪里看出來(lái) ? —— 它遇見(jiàn)了誰(shuí) ?袋鼠老師說(shuō)什么 ?(播放錄音 ) (2)觀察 ppt 4 —— 袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái)，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎 ? —— 它拍的怎么樣 ? —— 你有什么好辦法不讓球到處亂跑 ? (3)觀察 ppt5 —— 袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法 ?(播放錄音 ) —— 袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了 ? (4)觀察 ppt 7 —— 胖胖兔拍了幾個(gè)球 ? —— 它拍的怎么樣 ?你從哪里看出來(lái) ? —— 看到胖胖兔這樣，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么 ? —— 學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話(huà) “ 堅(jiān)持，快起來(lái)，不能偷懶 ” 。 B、繼續(xù)演示課件，將兒歌內(nèi)容顯示 在大屏幕上，四個(gè)顏色漢字用相應(yīng)的顏色點(diǎn)綴一下。 評(píng)析：通過(guò)魔術(shù)師變魔術(shù)，大大吸引了幼兒的注意力，孩子們的眼睛瞪得大大的，想看個(gè)究竟，課堂氣氛一下子被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)了。 分