【正文】 【學(xué)習(xí)重點】 整體感知課文內(nèi)容，理清行文線索，分析結(jié)構(gòu)，把握中心。 （ 1）聲情并茂再現(xiàn)“背影”，小組成員之間可開展朗讀比賽，看誰讀得最能打動人。到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發(fā)現(xiàn)父親的背駝得更加厲害了，簡就像洪水沖擊過后留下的一道 l232。這些動詞準(zhǔn)確、生動、形象地再現(xiàn)了父親買橘子時的艱難，表現(xiàn)了如山高似海深的父愛，極其質(zhì)樸的文字卻有催人淚下的功力。本文寫出作者對父親駝背懷有一種崇高的敬意和無限的感激之情，兩文都能抓住人物在特定環(huán)境下的特征展開描寫并以此為線貫穿全文，意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，這是它們的妙處所在。 最令人感動、刻畫最細(xì)致的是父親穿過鐵道給兒子買橘子時的背影。每天早晨，父親總會準(zhǔn)時地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴 ( )的老馬迎候 著它的主人；掌燈時分，父親也一定會 kāng（ ） kǎi（ ）地亮出他的駝背站在教室的門前。 請找出本文的文眼。 《背影》教案 水寨鄉(xiāng)初級中學(xué) 華保國 八年級語文上學(xué)期《 背影 》 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 積累字詞和有關(guān)文學(xué)常識。 以及 “我 ”與父親見面的背景如何？ ？全文可分成幾部分？請概括各部分的大意。我在父親的背上度過了一個秋天一個冬天又一個春天。 4. 四次 第一次流淚是回家奔喪，看到家境衰敗， 祖母去世，父親失業(yè)，因傷心而 流淚；第二次是從父親艱難的背影中感受到深切的父愛，因感動而流淚；第三次是因為和父親分別，依戀、牽掛、不舍而流淚；第四次是幾年不見，淚光中再現(xiàn)背影，因思念而流淚。 。 （