5識(shí)字教學(xué)階段性總結(jié)(留存版)
【正文】 大的激勵(lì)力量，才 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 會(huì)不斷的取得進(jìn)步。教學(xué)中充分發(fā)揮短文識(shí)字的載體作用，注意充分利用短文激活課堂，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松識(shí)字。識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生掌握語(yǔ)言文字這一工具促進(jìn)其它各學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。怎么辦。多形式的展示、評(píng)比，給學(xué)生創(chuàng)造了賞識(shí)的機(jī)會(huì)。由于課外識(shí)字是本著自由、自主的原則進(jìn)行的，這樣，學(xué)生之間的差距就會(huì)越來(lái)越大（隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，將采用小組合作學(xué)習(xí)或 “ 一幫一 ” 的合作形式，幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生）。根據(jù)教學(xué)情況，分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于每一階段取得好成績(jī)的同學(xué)給予加星的獎(jiǎng)勵(lì)；每周進(jìn)行一次課外識(shí)字的交流，對(duì)每位學(xué)生的課內(nèi)外識(shí)字情況進(jìn) 行記錄，學(xué)期末進(jìn)行累計(jì)，評(píng)選出班級(jí)的 “ 識(shí)字小天使 ” 。再讓學(xué)生觀察本課圖畫(huà)， 把詞語(yǔ)貼在圖中對(duì)應(yīng)的事物的旁邊，這一形式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固了生字。 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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