121姥姥的剪紙(留存版)
【正文】 行間流露的對姥姥的深情思念。 三、學(xué)習(xí)第一部分 ，“左鄰右舍”“都”貼著姥姥的剪紙，說明了什么？大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢？ 23 小節(jié)，思考上述問題。 ：我國還有哪些民間藝術(shù)？ 教學(xué)后記 通過文件出示剪紙的圖畫，學(xué)生對這門我國傳統(tǒng)的藝術(shù)有了更清晰的了解，從而對“我”姥姥更是懷有更深的敬意。 13 自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。 三、教學(xué)要求： 學(xué)會本課 9 個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。能理解由生字組成的詞語。 46 自然段，講述了姥姥在“我”的刁難下，盡展技藝。這樣讀文章的時候就更投入了。 13自然段，講述了姥姥用剪紙表達(dá)對遠(yuǎn)方的“我”的掛念，姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良對我的濃濃的親情，感情作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
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