小數(shù)乘整數(shù)教學設計及反思(2)(留存版)
【正文】 在整節(jié)課的學習中 ,學生對學習充滿興趣 ,積極的思考 ,運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律去解決問題 ,能正確計算小數(shù)乘整數(shù) ,并且學生是真正課堂的主人。 討論：通過剛才的計算和比較，你得出什么結論？ 小結：計算小數(shù)乘整數(shù)時，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，并點上小數(shù)點。 教學具準備：多媒體課件 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入新課 談話：同學們去超市買過東西嗎？ 出示小明同學寫的數(shù)學周記，讓學生說一說都搜集到了哪些數(shù)學信息。 指導完成練習十一第 3題。摒棄 “ 形式化 ” 說理，讓學生經歷獨立嘗試、思維交流、反思評價、再次體驗的過程，層層深入，理解感悟算理。 五、課堂作業(yè) 要求學生在作業(yè)本上 計算練習十一第 1題?！缎?shù)乘整數(shù)》教學設計及反思 教學內容：蘇教版五年級上冊 教學目標： ① 在具體的情
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