楊修之死微課教學設計(留存版)
【正文】 他在身邊終不免造成禍患 ,總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。 培養(yǎng)朗讀能力和閱讀淺易文言文的能力；學習通過故事來展現(xiàn)人物性格的寫作方法。曹操為身后接班人的安?？?慮必定會殺掉他的。選擇典型事例，作具體完整的描述，可以突出人物個性，使人物形象鮮明生動。 明確歷史人物與文學作品中人物形象的區(qū)別；總結(jié)楊修之死給我們的啟示，保持謙遜自持的健康心理。（緣于政治斗爭） 延伸： 正確區(qū)分文學作品和歷史事實： ? 魯迅在《中國小說史略》寫道：至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛亮之智而近妖；惟于關(guān)羽，特多好語，義勇之概，時時如見矣
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