【正文】 的靈魂。正確的辦學(xué)思想不僅應(yīng)具備時代性的特點，還應(yīng)具有超前性的特點。另外，每位校長的辦學(xué)思想與校長本人的政治思想、哲學(xué)思想、經(jīng)濟思想、文化思想等有著極其密切的關(guān)系，而不同的校長在上述思想上顯然也是存在差異的。時代的發(fā)展對教育提出了很多新課題，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視學(xué)校本身的新課題，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視學(xué)校本身的教育教學(xué)科研工作， 并以此來推動教學(xué)改革的深入發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，我們應(yīng)該在正確領(lǐng)會馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論的前提下，處理好全面發(fā)展與個性發(fā)展間的關(guān)系。因而校長的辦學(xué)思想中必然會有很多相同的認識，這反映了校長辦學(xué)思想具有同一性的特點。等等一系列問題，都需要校長從教育思想的高度去統(tǒng)一全校干部、教職工的認識，從而去推動教育改革的深入開展，有了認識上的提高，才可能有具體教改措施的落實。校長的辦學(xué)思想就其本質(zhì)來說就是校長的教育思想。第二部分是評價優(yōu)秀校長的核心標準。同時，它又是比較系統(tǒng)的、全面的，而且又是富有創(chuàng)新精神的。 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)校長的角色是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和組織者。校長應(yīng)該站在一定的高度上，看見社會發(fā)展的趨勢，從而預(yù)見與社會發(fā)展相適應(yīng)的教育發(fā)展的趨勢。因此這些均決定了校長的辦學(xué)思想具有多樣性的特點。（ 4） 第 6 頁 共 6 頁 堅持嚴格的科學(xué)管理與耐心細致的思想工作相結(jié)合。這種思想在一定程度上，妨礙了教育事業(yè)的健康發(fā)展，不利于人才的培養(yǎng)。（ 4）同一性和多樣性在同一時代，校長們所面臨