5淺談如何在材料中闡述“加強領(lǐng)導”(留存版)
【正文】 分類指導和督導。特別在當前提倡文風要短、實、新的情況下，我們更要因地制宜、因人制宜、因時制宜，根據(jù)不同的工作、不同的對像、不同的內(nèi)容 進行取舍。 （五）要加強分類指導。 二、全面、系統(tǒng)、準確地闡述加強領(lǐng)導如何在材料中全面、系統(tǒng)、準確地闡述加強領(lǐng)導這一觀點呢。從領(lǐng)導的涵義入手，就比較容易理解為什么領(lǐng)導講話稿、工作總結(jié)、工作報告、典型經(jīng)驗材料中會經(jīng)常用到加強領(lǐng)導這個字眼了。這需要我們通過深入調(diào)查研究，來摸清工作情況、明 第 3 頁 共 4 頁 確工作重點，制訂科學合理、周密嚴謹?shù)墓ぷ鞣桨?。毛澤東說過。如果缺少有效的落實措施，工作就會流于形式。一般來說，領(lǐng)導小組的組長原則上由一級黨委或單位的主要負責人擔任，常務(wù)副組長由分管領(lǐng)導擔任。那么，如何寫好材料中加強領(lǐng)導這一部分呢。下面，我以習總書記的講話稿為例，結(jié)合自己多年來在公文寫作中的體會，談?wù)勅绾卧诓牧现袑懞眉訌婎I(lǐng)導這一部分： （一）要成立領(lǐng)
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