【正文】 員發(fā)展，預備黨員轉(zhuǎn)正等）； ⑧ 黨員表彰和處分； ⑨ 討論研究協(xié)調(diào)工、青、婦等群眾組織工作方面的問題； ⑩ 推薦出席上級黨代會代表。 一是形式單一，應付了事。指兩個方面，一是缺少應有的會議記錄，特別是機關(guān)支部以任務繁重為由，重開會而輕臺帳；會議的決議過后很難追溯、查找；二是缺少應的會議記錄內(nèi)容，這是當前 “ 三會一課 ” 通病，會上只有傳達學習，缺少與會人員討論、會議小結(jié)、部署要求等，有始無終，成為 “ 無尾會 ” 。支委會是黨支部實行集體領(lǐng)導的主要形式，不是 “ 一言堂 ” 。近段時間，我對支部 “ 三會一課 ” 內(nèi)容進行了一次調(diào)查，不同程度地存在著與車間中心工作、黨員隊伍的思想實際結(jié)合不緊密問題，為開會而開會。 其會議主要內(nèi)容：一般圍繞黨的中心工作和黨支部的近期工 第 4 頁 共 7 頁 作，結(jié)合本小組的實際情況確定，每次解決一兩個問題： ① 組織黨員學習； ② 研究如何貫徹執(zhí)行支部決議以及每個黨員應當完成的任務； ③ 聽取黨員匯報思想和工作情況； ④ 開展民主評議黨員活動，開展批評與自我批評； ⑤ 研究對要求入黨的積極分子的培養(yǎng)、教育和考察情況，醞釀發(fā)展黨員和預備黨員轉(zhuǎn)正的問題； ⑥評選優(yōu)秀黨員和討論違紀黨員的處理問題，進行黨員鑒定工作；⑦ 改選黨小組長，醞釀支委候選人和出席上級黨代表大會的代表候選人等。 所以說，落實好 “ 三 會一課 ” ，概括有 4 個方面意義。 一、 “ 三會一課 ” 基本概念。一般每月月初召開一次，遇到特殊情況根據(jù)需要可隨時召開。二是聯(lián)系工作實際和黨員、干部的思想實際回答黨員思想認識上的問題。目前 “ 三會一課 ” 缺乏針對性、 4 第 6 頁 共 7 頁 計劃性、系統(tǒng)性，感染力不強；部分觀