【正文】 ，建立名優(yōu)教師成長激勵機制，培養(yǎng)和造就一批師德高尚、業(yè)務精湛、理念超前、業(yè)績卓著的優(yōu)秀教師團隊和學科領(lǐng)軍人物，根據(jù)我區(qū)教育 “ 十二五 ” 規(guī)劃目標，于 2024 年 8 月評選出 xx 區(qū)第三批名師12 名，學科帶頭人 25 名，骨干教師 180 名。 落實好教師各項繼續(xù)教育，做好總結(jié)反思，提高培訓針對性與實效性； 根據(jù)《 xx 市中小學幼兒園教師培訓工作實施意見（ 2024－ 2024 年）》精神和《關(guān)于分期分批建立 xx 市中小學學科教師培訓基地的通知》要求，我區(qū)廬陽中學此次被確立為 xx 市中學語文學科教師培訓基地，既是對廬陽中學語文教育教學工作的肯定 ，也是對語文學科教育教研的激勵與鞭策。 在局領(lǐng)導的指導和支持下，人事科的全體同志加班加點周密安排，精心組織，僅用一周時間就完成了 5 個考點共 124 多個考場的考務安排、人員培訓和各項準備工作，使 3688 名報考人員在 5 月 11 日順利參加了筆試。此篇章緊扣我區(qū)教書育人、無私奉獻、師德高尚、業(yè)務精湛的名師隊伍 形象，展示我區(qū)名師隊伍銳意創(chuàng)新、努力進取、再創(chuàng)廬陽教育新輝煌的豪情壯志。 同時，對于每年的支教工作，教體局充分考慮到各校的班級數(shù)和學校的實際教師數(shù)，合理安排支教教師，科學統(tǒng)籌各校專任教師數(shù)。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，教師素質(zhì)特別是道德素質(zhì)的高低決定著教育的成敗，師 德師風培訓是提高教師道德素質(zhì)的重要途徑。二是堅持教育教學改革實驗。由省教育廳負責面試考官庫建立、考官培訓和考官證發(fā)放工作。 五、教師資格考試改革試點工作 2024 年我區(qū)將進入國家中小學教師資格考試改 革，教師資格考試包括筆試和面試兩部分。三是從生活和工作上了解交流教師的實際困難，給予他們鼓勵和幫助，讓每位交流的教師能夠以飽滿的熱情投入的新的工作上來。 完成 2024 年度人事年報、工資年報、全年教職工檔案材料歸檔。 教師統(tǒng)籌式交流，確保教學正常進行 教師隊伍的均衡發(fā)展是區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展的重要因素。 此次慶祝表彰會一改以往先表彰后觀看文藝演出的活動形式，同時為了提高會議效率，本著節(jié)約辦會原則，在局領(lǐng)導的帶領(lǐng)下人事科及相關(guān)科室同志凝心聚力、出謀劃策，共同 策劃了以“ 責任與愛心，光榮與夢想 ” 為主題第二十九個教師節(jié)暨首屆名師命名大會。 第 5 頁 共 15 頁 四、招聘選聘中 小學教師工作規(guī)范、嚴謹。 三、培訓按需多元，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展 認真貫徹落實教師繼續(xù)教育工作計劃，繼續(xù)做好 2024 年各級各類培訓工作，將師德規(guī)范與要求貫徹到每一項教師培訓工作中去，培訓主要采用 “ 集中培訓 +遠程培訓 +校本培訓 ” 模式。根據(jù)《 XX 省教育廳關(guān)于印發(fā) XX 省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）的通知》要求，我區(qū)高度重視、認真落實，轄區(qū)內(nèi)各單位認真組織學習宣傳，貫徹落實文件要求，根據(jù)文件精神制定、上報本單位教師職業(yè)道德考核方案，并將教師職業(yè)道德考核納入學年度考核內(nèi)容。培訓合格后將由區(qū)教體局統(tǒng)一頒發(fā)證書，也作為班主任上崗的必要條件之一， 2024 年 1 月首次班主任心里健康培訓人數(shù)達 150 多名。 為確保此次信息采集、錄入工作的真實、準確和完整性，人事科對各校（園）上報的教師信息進行了逐個審核，并于 4 月初圓滿完成了我區(qū)教職工信息的采集、錄入、審核、上報等工作。此文件的出臺，使得各校崗位設置基數(shù)及結(jié)構(gòu)比例不再一成不變，可以根據(jù)各校實際情況合 理調(diào)整，更顯廬陽人性化管理。 做好 2024 年教育系統(tǒng)事業(yè)單位人員年度考核、師德考核工作。許多城市都出現(xiàn)了擇校熱，而其根源在于教育資源分配不均，教育資源分配不均的很重 要一方面是在于師資力量不均衡，為了解決師資力量不均衡現(xiàn)象，達到教育公平、教育均衡， 2024 年我們將根據(jù)我區(qū)城鄉(xiāng)教師教育觀念、教學水平、個人技能之間的差距深入思考，進一步加大教師交流的力度，努力有效推進區(qū)域內(nèi)教師隊伍