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七年級語文下冊:第1課從百草園到三味書屋課件(人教新課標(biāo)版)(留存版)

2025-01-20 03:24上一頁面

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【正文】 ② 多角度寫景,形、聲、色、味俱全,春、夏、秋景皆備。寫捕鳥,作者用“掃、支、撒、系、牽、看、拉”等一連串的動詞,清晰、準(zhǔn)確地寫出捕鳥的全過程,表現(xiàn)了兒童好動的性格,對捕鳥的喜好。 作業(yè): ? 春回大地,萬物復(fù)蘇,春天的校園里肯定更是一片欣欣向榮,請以“春回校園”為題寫一篇小作文,要求抓住景物的特點,有順序、有層次地進行景物描寫,同時運用聯(lián)想手法,寫出人的活動,以展現(xiàn)校園里春的氣息。 ? ⑤ 運用了“比喻”、“擬人”的修辭手法。 合作探究: 為什么作者說百里草園是“我的樂園”? 有趣的動植物; 神奇?zhèn)髡f-美女蛇的故事; 雪地捕鳥。教他的老師是壽鏡吾先生,壽老師自 20歲考取秀才后,就沒有再參加鄉(xiāng)試,決定繼承父業(yè)在三味書屋坐館教書,長達 60年之久。 hǎn dǐng q237。 ? ③ 寫景順序井然。 合作探究 : ? ? 在三味書屋中除了學(xué)習(xí),孩子們同樣有玩的樂趣:三味書屋后面的園,遠不如百草園多彩有趣,學(xué)生卻同樣玩得有滋有味,爬上花壇折睹梅花;梅花樹上尋蟬蛻;捉了蒼蠅喂螞蟻,師生朗讀的情景在童年的魯迅心里只覺得好玩,趁老師讀書入迷時,在座位撒謊功能描繡像 ……… 這些表明三味書屋中還
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