【正文】 4 活動(dòng)三：回顧全文，練習(xí)背誦。 ②作者用了哪些修辭方法？說說這樣寫的好處。n y226。大江南北，、長城內(nèi)外，全國各族人民都沉浸在無比的悲痛之中。小學(xué)語文五上 1 教學(xué)目標(biāo)： 1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。他的離去，是我們黨和國家的巨大損失。 嗚 咽 ． （ y224。 ①交流閱讀感受。 “骨灰撒大海，鮮花送偉人”，讓 我們齊聲朗讀第二段，永遠(yuǎn)記住鄧爺爺?shù)呢S功偉績和他的光輝形象吧！ 三、誦讀課文，懷念偉人 ①過渡：在永不停息的濤聲中人們仿佛聽到了什么？ 根據(jù)活動(dòng)三的要求 讀第三段。 五、完成檢測(cè)反饋 。 2． 學(xué)習(xí)課 文第二段。 2． 入情入境地學(xué)習(xí)課文，緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民的高尚情懷。 2．全班交流。 3．全班展示匯報(bào)，講清理由，互相補(bǔ)充。注意“疆、港、屬”的字形。 2．教師檢查 （ 1）出示生詞，朗讀，識(shí)記。n y237。 2． 小組交流課題的含義，并寫下來。 【檢測(cè)反饋】 1．“大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去??”你仿佛聽到大海在說些什么呢？想一想，寫下來：