【正文】 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，認真落實全面建設小康社會對教育提出的要求，積極應對 xx 經(jīng)濟社會快速發(fā)展對教育提出的挑戰(zhàn)，按照 “ 發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務 ” 的方針，著力以提高質(zhì)量、提升層次為重點，以統(tǒng)籌教育資源為抓手，以全面推進教育現(xiàn)代化為目標，不斷加快教育創(chuàng)新步伐，大力實施素質(zhì)教育，努力辦人民滿意的教育。 成人教育。上半年，著手建立更加科學化、透明化的辦學水平和教育質(zhì)量的評估體系。 （四）教育創(chuàng)新得到了進一步推進 扎實推進成人學校運行機制改革。強化了學生的德育工作。建立了市、縣兩級教育人才交流服務中心，開展教育系統(tǒng)內(nèi)人事代理，逐步建立單位用人的新機制。 20” 前后高校的穩(wěn)定。 加強了教育法制建設。同時，加大了師德建設的力度，在繼續(xù)深化 “ 三全 ” 、 “ 三讓 ”主題教育的基礎上，強調(diào)了教師在五種情況下（學生思想學習進步時、學生成績下降時、學生做錯事時、學生家庭發(fā)生重大變故時 、學生身心發(fā)生重大變化時）必須找學生談話的 “ 五必談 ” 制度。 第 18 頁 共 18 頁 《 20xx 年上半年教育局工作總結(jié)》來源于文秘 114 網(wǎng)，歡迎 閱讀 20xx 年上半年教育局工作總結(jié)。實施了專業(yè)教師到企業(yè)掛職培訓制度，在企業(yè)建立了專業(yè)師資培訓基地，同時還選送了 8 位專業(yè)教師到德國接受了專業(yè)培訓。同時，配合省教育廳對我市 8 所高中段學校進行爭創(chuàng)省等級重點中學的 第 14 頁 共 18 頁 認定性評估。 狠抓了高校穩(wěn)定工作。 建立了以實行聘用（任）制和崗位管理為重點的新的人事管理機制。目前，全市外來進城農(nóng)民工子女在我市就讀義務教育的人數(shù)已達9 萬人，其中流動人口子女學校接納 萬人。 推進了高教資源的共享。上半年，由市教育局領導帶隊到各直屬學校及各縣（市）、區(qū)教育局和有關學校調(diào)研，進一步掌握全市各級各類學校的底數(shù)，按照缺什么補什么的原則，加大建設的力度，著力使各學校向上一層次發(fā)展。 中職教育： 為保持高中段教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，今年我市仍按照職普 1。義務教育段入學率和鞏固率繼續(xù)保持在 100 和 99 以上；采取擴容、擴班挖潛和鼓勵民辦高中發(fā)展及宏觀調(diào)控等積極有效的措施，進一步解決初中畢業(yè)生處于高峰期的困難，使初中畢業(yè)生升入高中段的比例超過 90；全市共有 22774 名考生被普通高校錄取，比上年增加 1118 人，全市在高考報名人數(shù)大幅增長的情況下，錄取率仍與去年基本持平，達 ；另有 5286 名三校 生被高職院 第 2 頁 共 18 頁 校錄取。至 6 月底，全市參加 “ 雙證制 ” 教育達 6291 人。目前，此項工作已在全市范圍內(nèi)推開，通過測算，至 20xx 年全市將有 90 的學校達到標準化學校要求，需投入資金約 35 億余元。 第 7 頁 共 18 頁 進一步規(guī)范了民辦教育。在全市教育裝備部門和學校網(wǎng)站中開展了創(chuàng)辦 “ 十大優(yōu)秀網(wǎng)站 ” 活動，通過活動，積極推進了信息技術在管理和教學中的應用；同時，在全市中小學開展了創(chuàng)辦 “ 十大創(chuàng)新實驗基地 ” 活動，為全市實施素質(zhì)教育提供了實驗平臺。建立了教師 “ 培訓超市 ” ，實行 “ 菜單式培訓 ” ，逐步做到按需培訓，落實了暑期教師全員培訓任務；為拓展教師繼續(xù)教育的空間，更好地解決教師培訓中針對性、實效性問題，上半年建起了 xx 市教師教育網(wǎng)，探索教師網(wǎng)上培訓新模式；為深化教學改革、推進我市教育國際化，上半年 ，組織了 24 名非英語專業(yè)學科骨干教師赴美國培訓，較好地提高了這些教師實施素質(zhì)教育的能力和水平；為提高教師的學歷學位，與浙師大合作在 xx 教育學院開辦了語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科領域教育碩士專業(yè)學位班教學點，探索在職培養(yǎng)新模式。 各群眾團體的作用得到了進一步發(fā)揮。 （八）教育對經(jīng)濟社會的貢獻度進一步加大 加強了高校學科、專業(yè)建設。加快了與江西等 6 省的合作，落實了教育部下達的中西部地區(qū)合作辦學招生計劃，加快了 “ 教育移民 ” 的進度。以機關效能建設為契機，在局機關開展了 “ 為民、務實、清廉 ” 的主題教育活動；建立和完善了 “ 十八項 ” 制度，提出了機關效能建設實施意見；開展了機關干部下基層調(diào)研活動；在全機關推行了首問責任制。 召開了全市高校專業(yè)設置研討會，引導各高校根據(jù) xx 經(jīng)濟社會發(fā)展需要，優(yōu)化專業(yè)設置，加大緊缺專業(yè)的建設力度，增強高校服務社會的能力。在全市教師中開展了 “ 我與我的學生 ” 征文活動；春節(jié)期間，市女教職委組織全市女教職工開展了 “ 春風行動 ” —— 為民工子女學校捐書捐款活動，累計捐贈圖書 50000 冊電腦等教學設備 300 余臺，課桌椅 20xx 余套，捐款 20xx0 余元。認真貫徹落實全市中小學黨建工作會議和全市高中學生黨建工作座談會精神。建立了以 “ 教壇新秀、學科骨干、市名 師、省特級教師、正教授級中學高級教師 ” 為主要內(nèi)容