【正文】 童稚的問(wèn)候給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)生機(jī)，每天傍晚，隨著一聲聲 老師，再見(jiàn) ，給我留下了明天的希望之光。 在座的各位老師，我想大家都曾遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：你是干什么的 ?當(dāng)然答案很簡(jiǎn)單，我是一名小學(xué)教師 !我不知道，老師們?cè)谡f(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，內(nèi)心的片刻 會(huì)優(yōu)怎樣的感受呢 ?我想耕耘于教壇十幾年的教師們，我從你們那睿智的眼神中，從你們內(nèi)心的潤(rùn)澤體會(huì)到你們因?yàn)椴粩喔胖?，不斷?ài)著而永遠(yuǎn)年輕的心，因?yàn)槟銈兓蛟S已經(jīng)悟出了或真正品味著作為一名小學(xué)教師的真諦。讀完這本書(shū)后我常常在想： “ 如果當(dāng)時(shí)的那個(gè)老人是自己，我會(huì)選擇放棄還是堅(jiān)持，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)老人選擇了放棄，那么后果會(huì)是什么結(jié)果？ ” 我想我也一定會(huì)堅(jiān)持下去的！ “ 人生能有幾回搏、此時(shí)不搏何時(shí)搏 ” ，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。他們用自己的笑臉和汗水譜寫著雖樸實(shí)卻絢麗的華章。但事實(shí)上，傳承雷鋒精神更多的時(shí)候是舉手之勞的平凡善舉：它可以是公交車上的主動(dòng)讓座、斑馬線上扶老人過(guò)街。然而我們卻總覺(jué)著丟失了什么？ 也許答案從 20__年 10 月的一段監(jiān)控視頻中可以找到：廣東佛山，兩歲女孩小悅悅，被兩輛汽車先后碾軋， 18 個(gè)路人經(jīng)過(guò)卻都未施 以援手，一朵尚未綻放的小花最終不幸凋零。全國(guó)上下一片嘩然，我們?cè)谡痼@、悲憤之余，不禁也在扣問(wèn)：我們的道德怎么了？聯(lián)想起近些年出現(xiàn)的黑心棉、毒奶粉、毒膠囊等事件，更讓人不寒而栗。它不僅可以發(fā)生熟人之間， 例如在寒冷的冬日為同事奉上一杯熱茶，為含辛茹苦的父母做一次飯、洗一次腳；還可以發(fā)生在素不相識(shí)的路人之間，例如為迷路的人指出正確的方向，幫忙碌的人分擔(dān)繁重的工作，陪孤苦的人度過(guò)一日時(shí)光。 相信在你我的努力下，農(nóng)民工的 “ 城市夢(mèng) ” 、孩子的 “ 求學(xué)夢(mèng) ” 、老人的 “ 養(yǎng)老夢(mèng) ” ，年輕人的 “ 就業(yè)夢(mèng) ” 就都會(huì)實(shí)現(xiàn)。人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。 而我，作為一名青年教師，或許這份職業(yè)讓我曾因?yàn)榭鞓?lè)而自豪，也曾因?yàn)闊蓝Щ筮^(guò)，而現(xiàn)在我想說(shuō)：我是快樂(lè)的。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，我真正體會(huì)到一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。這樣的我們，是未來(lái)的希望，是將來(lái)的期盼?。∷?，同學(xué)們，請(qǐng)堅(jiān)定自己的內(nèi)心，請(qǐng)努力吧！用盡自己的全力，一往無(wú)前，走到最后，看見(jiàn)最閃耀的那個(gè)自己，給無(wú)數(shù)人帶來(lái)光明的那個(gè)自己！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 。這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔 .生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的，虛弱的，但一定是幸福的，一定是值得驕傲的，我驕傲，我是光榮的人民教師。然而，俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己！ 書(shū)籍可以帶給我 們無(wú)窮的快樂(lè)，也可以帶給我們無(wú)