【正文】 ，及時(shí)的解決問(wèn)題，保證幼兒的安全?！掇k法》的實(shí)施對(duì)于做好新時(shí)期中小學(xué)安全工作將發(fā)揮重要作用。近年來(lái)，地方各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校都在呼吁能夠就學(xué)校安全管理進(jìn)行立法，以使學(xué)校安全管理工作有章可循、有法可依，從制度層面保障中小學(xué)安全工作的順利開(kāi)展。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊 (室內(nèi)、室外 )哪些地方容易出危險(xiǎn)。 在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。在中小學(xué)安全工作受到全社會(huì)高度關(guān)注，中央領(lǐng)導(dǎo)同志高度重視并多次做出重要批示的情況下，形成各部門(mén) 齊抓共管的長(zhǎng)效工作機(jī)制十分迫切。通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益頗多。長(zhǎng)期以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)中小學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)十分重視，全社會(huì)也給予了高度關(guān)注。校舍是保障義務(wù)教育實(shí)施的重要的、基本的條件，校舍安全也是比較突出的實(shí)際問(wèn)題，亟需解決。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。學(xué)校并非學(xué)生法定意義上的監(jiān)護(hù)人，盡管學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)?！掇k法》專門(mén)設(shè)有一章，對(duì)校內(nèi)安全管理制度作出了明確具體的規(guī)定。知道了可采取的安全措施具體有： 將安全管理工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃。 其四，通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)一步明確了新學(xué)年我班安全管理工作的思路： (一 )、組織幼兒學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，提高執(zhí)行教育法規(guī)的自覺(jué)性 。所以要努力提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)生在追逐，打鬧的過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰，如果學(xué)生摔到某些物體上，可能產(chǎn)生無(wú)法預(yù)計(jì)的嚴(yán)重后果，因而我有責(zé)任阻止這些存在安全隱患的行為，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。因而，作為老師的我們對(duì)待每一位學(xué)生的人身安全問(wèn)題都承擔(dān)著高度的責(zé)任。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。對(duì)于這兩句話，我的理解是： 要用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待學(xué)校安全管理問(wèn)題，正確處理好 “ 放 ” 和 “ 管 ” 之間的關(guān)系，不能只注意大膽地 “ 放 ” ，而忽視細(xì)致地 “ 管 ” ，也不能一味單純地 “ 管 ” 而不敢 “ 放 ” 過(guò)分地限制學(xué)生的活動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成溫室里的花朵。全國(guó)各部門(mén)都認(rèn)真履行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，齊心合力，依法治校，定能開(kāi)創(chuàng)中小學(xué)幼兒園安全管理工作的新局面。 《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》 結(jié)合《義務(wù)教育法》，制定了關(guān)于加強(qiáng)校內(nèi)安全制度建設(shè)和安全管理、以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等規(guī)定的精神與要求，《辦法》分設(shè) “ 校內(nèi)安全管理制度 ” 、 “ 日常安全管理 ” 、“ 安全教育 ” 三章，以比較多的條款，對(duì)校內(nèi)安全問(wèn)題作出全面具體的規(guī)定，為落實(shí)關(guān)于校內(nèi)安全的法律規(guī)定提供了較 好的工作基礎(chǔ)。兩種權(quán)利由于來(lái)源與性質(zhì)上的差別，不能混淆。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)容易，而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚容易?！掇k法》專設(shè) “ 校園周邊安全管理 ” 一章，有針對(duì)性地對(duì)政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)履行的校園周邊安全管理職責(zé)作出明確規(guī)定，有利于安全管理中依法管理、各負(fù)其責(zé)方針的落實(shí)。 五、幼兒離園時(shí)，要保證幼兒的安全，親手將幼兒交到 家長(zhǎng)的手中，對(duì)于不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接幼兒，一定要征得幼兒家長(zhǎng)的同意才能放幼兒離園。《辦法》的制定歷時(shí)一年多時(shí)間，廣泛聽(tīng)取了社會(huì)各方面意見(jiàn)和建議，是對(duì)我國(guó)中小學(xué)安全工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是對(duì)做好新形勢(shì)下中小學(xué)安全工作的積極探索。交通事故不斷，傷害青少年學(xué)生的惡性刑事治安案件急劇增加等。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。 晨檢、午檢、晚檢要做到一看二 問(wèn)三摸四查。 2024年國(guó)務(wù)院辦公廳專門(mén)印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理工作和開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)的意見(jiàn)》，對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行了全面部署。 張園長(zhǎng)講 “ 強(qiáng)化安全意識(shí)，預(yù)防為主，防患未然。 《中小學(xué)幼兒院安全管理辦法》的基本特點(diǎn)體現(xiàn)在幾個(gè)方面： 一是內(nèi)容全面?！读x務(wù)教育法》第 24 條第 2 款以及法律責(zé)任一章中的第 52 條對(duì)政府保障校舍安全的義務(wù)作出了明確規(guī)定。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無(wú)憂無(wú)慮，自自在在的，我個(gè)人的感受就是，從教愿所有的家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題，用專業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。 “ 事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制 ” 這里仍引用陳教授的一句話，我想要搞好學(xué)校安全管理工作，不但做到防范于未然，我們更應(yīng)明確學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故的責(zé)任承擔(dān)。 “ 校內(nèi)安全管理制度 ” 對(duì)校