【正文】 《指南》相對于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，更詳細(xì)、更具體。要把我們的 “ 未來之星 ” 打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情。 《指南》讓我們清楚的認(rèn)識到教育每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎眼的目標(biāo)，為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們可以采取有效的和手段，讓他們在 “ 做中學(xué) ” ， “ 玩中學(xué) ” ， “ 生活中學(xué) “ 從而更完善更明確我們對幼兒教育應(yīng)該如何教，怎么教，《指南》的出臺，給我們提供了一個(gè)早期教育的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對規(guī)范幼兒教學(xué)，引導(dǎo)家長科學(xué)育兒非常重要。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片，引 導(dǎo)孩子們觀察。語言 注重幼兒傾聽與表達(dá)和閱讀與書寫準(zhǔn)備的培養(yǎng)，社會(huì) 注重幼兒的和社會(huì)適應(yīng) 。 《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。 幼兒教師學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)范文篇 3 經(jīng)過三天時(shí)間的學(xué)習(xí)，六位老師的解讀，讓我對《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我感覺它就像一個(gè)指南針，指引著我在工作中找到了方向，下面是 我對《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一些心得體會(huì)。 在今 后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐。教師也該認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園指南。要正直和善。要給幼兒母愛般的關(guān)懷，幼兒教師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。我們一線的老師，教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，而在這一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參與度，掌握知識情況等等 。 幼兒教師學(xué)習(xí)指南心得體會(huì)范文篇 4 《指南》是一本師幼家長共同的 “ 指路明燈 ” ，它的目的和意義是從保護(hù)兒童權(quán)利出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育平等，幫助所有的兒童科學(xué)全面的做好入學(xué)的準(zhǔn)備，為幼兒園教育提供細(xì)致的專業(yè)參考，提高了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。我一改往日的上課方式，活動(dòng)前一天給孩子布置任務(wù)，讓他們?nèi)ス珗@或在校園里觀察各種各樣的樹。 明確教育目標(biāo)保護(hù)幼兒自尊、自信心 《指南》提出了每個(gè)階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平，但是在我們的實(shí)際工作中，在讓幼兒 “ 知道什么 ” 和 “ 能做什么 ” 的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)，保護(hù)幼兒的尊心和自信心，關(guān)注幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，多給予肯定和表揚(yáng)，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。把指南運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中來。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每 一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在